2025年青岛版(六制)小学科学四年级上册实验操作试题.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

青岛版小学科学四年级上册实验操作

1.蚂蚁

●实验名称：探究蚂蚁的共同特征

我的猜想：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头有1对触角，胸有3对足。

我的方案：观察不同种类的蚂蚁，找出它们的共同点。

我的发现：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头有1对触角，胸有3对足。

●实验名称：探究昆虫的共同特征

我的猜想：昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。

我的方案：对蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫的标本进行观察，找出它们的共同点。

我的发现：通过观察发现，它们的共同点是身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，

胸部有3对足。

2.鱼

●实验名称：探究鱼的共同特征

我的猜想：鱼的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。

我的方案：把鲫鱼、鲤鱼和金鱼放置在盛有水的鱼缸中，仔细观察分析它们的共同特点，并

做好记录。

我的发现：通过观察和分析发现，它们的共同点是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，

用鳃呼吸。

●实验名称：探究鳍对鱼运动的作用

情境：小明的爸爸喜欢养鱼，看到小鱼在浴缸里游来游去，不禁疑惑，鱼鳍在鱼运动时有什

么作用呢？你能想办法解答他的疑惑吗？

我的猜想：鱼鳍的主要作用是帮助鱼保持身体平衡和控制前进方向。

我的方案：将一条鱼放置在盛有水的鱼缸中，观察鱼在游动时鱼鳍的摆动状态，用画图或文

字等方式记录自己的发现。

我的发现：鱼游动时，鱼鳍在不停地摆动。

我的结论：在鱼游动时鱼鳍的主要作用是帮助鱼保持身体平衡和控制前进方向。

●实验名称：探究鱼鳃一张一合的作用

情境：小明在帮爸爸喂鱼的时候发现，鱼鳃盖一张一合的，爸爸告诉他，鱼在呼吸，你能帮

小明想办法探究一下吗？

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

我的猜想：鱼在水中可能用鳃呼吸

我的方案：将一条鱼放置在盛有水的鱼缸中，用胶头滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，

在鱼的嘴前滴1-3滴，观察绿色水的流动路径。记录观察到的现象。

我的发现：绿色水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。

我的结论：鱼在水中用鳃呼吸。

6.哪杯水热

●实验名称：哪杯水热？

情境：在桌子上有两杯温差不大的水，你有方法判断出他们那杯水热吗？

我的方案：把两支温度计同时放入两杯水中，同时测量它们的温度，做好记录比较一下。

7.温度计的秘密

●实验名称：液体的热胀冷缩

情境：用温度计测量物体的温度时，温度计内的液柱会上升或下降。温度计为什么能测量温

度呢？

我的猜想：温度计液泡里的液体有热胀冷缩的性质。

我的方案：做一个温度计模型，把这个模型分别放入热水和冷水中，观察现象。

1.把吸管插入胶塞。

2.把被颜料染色的水装在瓶内，注意瓶内的水要装满。

3.把小瓶放入热水中，观察吸管内液柱的变化。

4.把小瓶放入冷水中，观察吸管内液柱的变化。

我的发现：把小瓶放入热水中时，吸管内的液柱会上升；放入冷水中时，吸管内的液柱会下

降。

我的结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。

8.自行车胎为什么爆裂