第七单元第10课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

第七单元第10课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年语文四年级上册统编版教材第七单元第10课时《秋天的雨》。本节课将通过讲述秋天的雨给大地带来的变化，引导学生感受秋天的美好，培养学生的审美情感和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课以秋天的自然现象为背景，与学生在生活中对秋天的认知相结合，让学生能够通过观察和体验，将课文中的内容与实际生活相联系。同时，本节课所学的修辞手法、描绘方法和情感表达，都是学生在之前的学习中已经接触过的，有利于巩固和提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。通过学习《秋天的雨》，学生将提升对中华传统文化的认识，增强文化自信。在语言运用方面，学生将学习如何运用比喻、拟人等修辞手法进行生动描绘，提高表达能力和文学鉴赏能力。思维能力方面，学生将通过对课文内容的分析和理解，培养观察、思考和概括的能力。在审美创造上，学生将学会欣赏自然美，通过自己的语言创作，展现对秋天美的感悟，从而提升审美素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《秋天的雨》的主要内容，感受作者对秋天景色的描绘和情感表达。

②学习并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升自己的写作水平。

2.教学难点

①掌握并运用课文中的关键词汇，如“清凉”、“金黄”、“丰满”等，准确表达秋天的特点。

②理解并模仿课文中的句式结构和语言风格，如排比句、对仗句等，增强语言表达的连贯性和美感。

③通过课文学习，培养对自然景物的细致观察和深入思考的能力，将观察到的秋天景色用语言生动地表达出来。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课文、教学视频片段

-教学手段：互动式讨论、小组合作、写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天景色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道秋天有哪些特别的地方吗？秋天的雨和别的季节的雨有什么不同？”

-展示一些秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力和特点。

-简短介绍秋天的基本特征和课文《秋天的雨》的概要，为接下来的学习打下基础。

2.《秋天的雨》课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解作者对秋天雨的描绘和情感表达。

过程：

-讲解课文《秋天的雨》的定义和背景，包括课文所描述的场景和情感。

-详细介绍课文的结构，使用板书或PPT展示课文的主要段落和关键词汇。

-通过朗读课文，让学生感受语言的美和情感的流动。

3.课文内容分析与欣赏（20分钟）

目标：通过具体内容分析，让学生深入了解课文的艺术特色和情感表达。

过程：

-选择课文中的精彩段落进行详细分析，如对秋雨、秋色的描绘。

-介绍课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并让学生尝试解释其效果。

-引导学生思考课文中的情感表达，如何通过语言传达对秋天的喜爱和赞美。

-小组讨论：让学生分组讨论课文中哪些句子或段落给他们留下了深刻印象，并分享自己的感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的描绘手法、情感表达以及对自己有何启发。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对课文的理解、感受和讨论的亮点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对秋天美景的欣赏和表达。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、修辞手法、情感表达等。

-强调对秋天美景的欣赏和表达在文学创作中的重要性，鼓励学生在生活中发现美、感受美、表达美。

-布置课后作业：让学生选择一个秋天的场景，用自己的语言描绘出来，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《秋天的雨》课文相关的诗歌和散文，如杜甫的《登高》、曹操的《观沧海》、鲁迅的《秋夜》等，以及现代作家对秋天的描写，如林清玄的《秋天的散步》。

-秋天的自然景观图片集，包括秋天的树林、田野、河流等，以及秋天的动植物变化，如落叶、迁徙的鸟群等。

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