2025年高二语文：统编版选择性必修上册第二单元研习任务参考.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

元研习任务参考

一、研习任务概述

任务驱动型”学习方式为主线，围绕“文学阅读与写

作”主题，旨在提高学生对文学作品的理解能力、审美鉴赏能力和

创意写作能力。通过本单元的学习，学生应能理解课文内容，把握

作品的主题思想和艺术特色，并能运用所学知识进行创意写作。

二、研习任务详解

任务一：理解课文内容

1.任务描述：阅读课文，理解作品的情节、人物、环境和主题

思想。

2.完成标准：能够准确复述课文内容，理解作品的基本情节、

人物关系、环境背景和主题思想。

任务二：把握作品的艺术特色

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

1.：分析课文的文学元素（如情节结构、人物塑造、

修辞手法等），理解作品的艺术特色。

2.完成标准：能够识别并分析课文中的文学元素，理解其对作

品艺术特色的贡献。

1.任务描述：通过阅读课文，培养对文学作品的审美鉴赏能力。

2.完成标准：能够从情感、思想、艺术等方面对作品进行鉴赏，

表达个人的审美感受。

任务四：创意写作能力的培养

1.任务描述：根据所学知识和个人感悟，进行创意写作。

2.完成标准：能够运用所学的文学知识和写作技巧，创作出具

有个性和创意的作品。

三、研习任务实施步骤

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

：学生独立阅读课文，理解内容，完成任务一。

2.合作探究：学生分组讨论，共同分析课文的艺术特色，完成

任务二。

3.课堂讲解：教师对课文进行讲解，引导学生深入理解课文内

容和艺术特色。

4.写作训练：学生根据所学知识和个人感悟，进行创意写作，

完成任务四。

5.作品展示与评价：学生展示自己的写作作品，进行互相评价

和教师评价，提高审美鉴赏能力。

-课文文本

-相关文学评论和研究文章

-写作技巧指导书籍

五、总结

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

美鉴赏能力和创意写作能力，从而提高语文综合素质。希望每位学

生都能积极参与，充分发挥自己的潜能，共同提高语文水平。