2024-2025学年高中历史 第一单元 政治体制 第3课 中国近代至当代政治制度的演变说课稿 新人教版选择性必修1.docx

2024-2025学年高中历史第一单元政治体制第3课中国近代至当代政治制度的演变说课稿新人教版选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国近代至当代政治制度的演变

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析中国近代至当代政治制度的演变，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；2）文化理解，引导学生理解不同政治制度背后的文化内涵，增强文化自觉；3）公民素养，使学生认识到政治制度对国家发展的重要性，培养其参与政治生活的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段前，已初步了解了中国的历史背景，对古代政治制度有一定的认识。然而，对于中国近代至当代政治制度的演变过程，他们的了解可能较为有限，缺乏系统性的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史课程普遍持有一定的兴趣，他们喜欢探索历史事件背后的原因和影响。学生的能力方面，他们具备一定的分析能力和逻辑思维，但在面对复杂的历史现象时，可能存在归纳总结能力不足的问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来理解历史，而另一部分学生则更偏好通过逻辑推理和数据分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能难以把握中国近代至当代政治制度演变的复杂性和连续性，尤其是对于一些重要历史事件的背景和影响理解不够深入。其次，学生可能会对政治制度的变迁感到抽象，难以将其与实际社会生活联系起来。此外，学生对于不同政治制度的特点和运作机制的理解也可能存在偏差，需要教师引导他们正确认识和分析。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授重点事件和制度特点，引导学生思考；同时，组织小组讨论，让学生发表自己对政治制度演变过程的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的重要人物，模拟政治决策过程，加深对政治制度变迁的直观感受。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图片、地图等，直观展示政治制度的演变过程，增强教学的趣味性和直观性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组近代中国的历史照片或影像资料，引发学生对近代中国政治制度变迁的兴趣。

-提问：“同学们，通过这些图片，你们能感受到近代中国发生了哪些变化？这些变化与我们的政治制度有何关系？”

-学生分享观点，教师总结并引入新课：“今天，我们将一起探讨中国近代至当代政治制度的演变。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师按照以下步骤进行讲解：

a.近代政治制度的变革：从封建帝制到君主立宪制的尝试，再到辛亥革命后的民主共和国，概述这一时期政治制度的变化。

b.当代政治制度的发展：从新中国的成立到改革开放，分析社会主义制度的确立和发展。

c.政治制度的演变原因：探讨经济基础、阶级斗争、国际环境等因素对政治制度演变的影响。

-在讲解过程中，教师结合历史事件和人物，如戊戌变法、辛亥革命、五四运动等，帮助学生理解政治制度的演变过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师提出问题，如“近代中国政治制度演变中，有哪些重要的转折点？为什么这些转折点对中国的未来发展至关重要？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-小测验：发放小测验，包括选择题、简答题和论述题，检查学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调政治制度演变对国家发展的重要性。

-学生分享学习心得，教师总结：“同学们，今天我们了解了中国近代至当代政治制度的演变过程，希望大家能够从中汲取历史经验，为我们的未来努力。”

5.作业布置（5分钟）

-作业一：阅读课本相关章节，整理近代中国政治制度变革的时间线和重要事件。

-作业二：选择一个历史事件，分析其对政治制度演变的影响。

-作业三：结合当前社会实际，谈谈你对中国政治制度未来发展的展望。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后继续深入研究。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国近代宪法的发展：介绍中国从第一部近代宪法《钦定宪法大纲》到《中华人民共和国宪法》的发展历程，以及各个宪法文本的主要内容。

-近代政治制度的重要人物：介绍对近代中国政治制度演变有重要影响的人物，如康有为、梁启超、孙中山等，分析他们的政治理念和活动对中国政治制度变革的影响。

-政治制度与社会变迁的关系：探讨政治制度的变革如何影响社会结构、经济发展和文化观念的变化。

-国际政治制度比较：简要介绍西方国家的主要政治制度，如民主制度、君主立宪制等，比较其与中国政