2025年高中语文文言文阅读答题技巧和方法.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

高中语文文言文阅读答题技巧和方法

高中语文文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要

用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来。下面小编给大家整

理了关于高中语文言文阅读答题技巧，欢迎大家阅读!

1高中语文文言文阅读答题技巧和方法

文言文翻译方法

“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、

国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变

删“”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如沛公之参乘樊哙者也“”--沛公的

侍卫樊哙。者也“”是语尾助词，不译。

补“”，就是增补。

(1)变单音词为双音词;

(2)补出省略句中的省略成分;

(3)补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号

换“”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把吾“、余、予”等换成我“”，把尔“、

汝”等换成你“”。

调“”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、

介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

变“”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如波澜“不惊”，可活译

成“(湖面)风平浪静”

古文翻译口诀

古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，

吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，

句子流畅，再行搁笔

2高考语文文言文答题技巧

文言文归纳要点概括中心

1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

归纳内容要点，概括中心意思“”，阅读是基础。阅读时要始终带着如下几方面的

问题思考：

(1)文章写了一些什么人的一些什么事;

(2)事情的发生、发展和结局如何;

(3)文章说了一些什么道理;

(4)是以什么作为说理依据的。具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、

事件的前因后果;一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特

点和精神风貌。议论性文字要理清论点、论据及论证方法等。说明性文字要理清说明

对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材

料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。

2、抓中心句、找关键句，理清文章的层次读一篇文章时，应当特别关注中心句、

关键句，这样便于快速把握文意。

中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处，如《六国论》的中

心句六国破灭“，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”在文章的开头;《过秦论》中仁“义不

施，攻守之势异也”这个中心句在文末。再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，

它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路。而作者的思路是通过层与层之间、

段与段之间的内在联系反映出来的。分析的方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转

移归纳，可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。这些方法视具体的文章而定。