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Unit11Trees第3课时（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Unit11Trees的第3课时。本单元主要讲述树木的重要性以及如何保护树木。本课时教学内容为Storytime部分，通过讲述一个关于树木保护的故事，让学生了解树木与人类生活的紧密关系，培养他们的环保意识。本节课旨在让学生掌握与树木相关的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用与树木相关的词汇和句型，通过阅读故事提高对英语语篇的理解能力。

2.文化意识：学生能够认识到树木对环境的重要性，增强环保意识，理解并尊重自然与人类的关系。

3.思维品质：培养学生通过故事情节分析问题、解决问题的能力，激发创新思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit11的前两个课时中，学生已经学习了与树木相关的词汇，如tree,leaf,branch等，并对树木的基本知识有了初步了解。

2.学生对自然环境充满好奇，对环保话题有一定的兴趣。他们的学习能力强，善于合作和探究，喜欢通过故事和实践活动来学习英语。在课堂上，学生表现出不同的学习风格，有的喜欢视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能在理解故事深层含义和抽象概念时遇到困难，如树木对生态系统的具体作用。此外，运用所学语言知识进行深入讨论和表达自己的观点可能会成为他们的挑战，特别是在缺乏足够词汇和句型支持的情况下。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解树木的基本知识和故事内容，引导学生理解树木的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对树木保护的观点，培养他们的合作和交流能力。

3.情境教学法：通过模拟树木保护的活动，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示树木图片和故事情节，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如视频和在线文章，扩展学生的学习资源，增加信息的丰富性和多样性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的树木图片，提问学生：“你们知道这张图片中的树叫什么名字吗？它对我们有什么重要性？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的树木相关词汇，如tree,leaf,branch，并简单讨论树木的作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的故事情节，强调树木与人类生活的关系，以及保护树木的重要性。

-举例说明：通过故事中的具体事例，帮助学生理解树木被砍伐后对环境的影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中保护树木，并分享各自的环保行动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容，完成一些填空或匹配练习，以加深对故事细节的理解。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题，并提供必要的语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调树木保护的重要性，并鼓励学生在生活中实践环保行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在保护树木方面可以做的一些具体行动，并在下一堂课分享。同时，布置一些与树木相关的词汇和句型的复习作业，以巩固学习成果。

六、知识点梳理

1.词汇：

-树木相关词汇：tree,leaf,branch,root,bark,trunk

-环保相关词汇：environment,protect,recycle,pollution,ecosystem

-动词短语：cutdown,planttrees,takecareof

2.句型：

-描述树木的句子：Thisisabigtree.Ithasmanyleaves.

-表达树木重要性的句子：Treesareimportantforourenvironment.

-提倡环保行动的句子：Weshouldplantmoretreestoprotectourearth.

3.语法：

-一般现在时态：用于描述树木的特点和环保行动。

-形容词比较级和最高级：用于描述树木的大小、高度等特征。

4.故事理解：

-故