【2024】湘科版科学一年级上册每课教学反思（带目录） .pdfVIP

2024湘科版科学一年级上册每课教学反思

第一单元走进科学

1从观察开始

2找相同和不同

3给物体分类

4让我们发现更多

单元小结

第二单元探访大自然

5初识大自然

6考察大自然一从校园开始

7大自然中的发现

单元小结

第三单元常见的材料

8生活中的材料

9纸

10塑料

第四单元工具的使用

11剪纸花边

12巧用工具

13组装小车

单元小结

《湘科版科学小学一年级上册第一单元教学反思》

一、《从观察开始》教学反思

在教授《从观察开始》这一课时，我深刻体会到了引导一年级学生进科学观察的重要

性和挑战性。

这一课的教学目标是让学生初步了解观察的方法，学会用多种感官进观察。在教学过

程中，我通过展示各种有趣的物品，如色彩鲜艳的水果、形状各异的玩具等，激发学生的观

察兴趣。

首先，我引导学生用眼睛看，让他们观察物品的颜色、形状、大小等特征。学生们非常

积极，纷纷举手发言，描述他们所看到的东西。但我也发现，一些学生的观察比较片面，只

关注了物品的某一个特征。于是，我进一步引导他们从多个角度进观察，比如从上面看、

从侧面看、从远处看、从近处看等。通过这样的引导，学生们逐渐学会了全面地观察一个物

品。

接着，我让学生用耳朵听，听听物品发出的声音。有些学生听到了玩具发出的声音，有

些学生听到了风吹过树叶的声音。这个环节让学生们意识到，观察不仅仅是用眼睛看，还可

以用耳朵听。

然后，我让学生用鼻子闻，闻闻物品的气味。在这个环节中，我特别强调了安全问题，

告诉学生不能随便闻不认识的物品，以免发生危险。学生们闻了水果的气味、花朵的气味等，

对气味有了初步的认识。

最后，我让学生用手摸，摸摸物品的表面，感受物品的质地。学生们摸了毛绒玩具、光

滑的玻璃球等，对质地有了更直观的感受。

在教学过程中，我也遇到了一些问题。比如，有些学生过于兴奋，不能安静地进观察；

有些学生不知道如何用语言表达自己的观察结果。针对这些问题，我采取了以下措施：一是

在课堂上强调纪律，让学生们知道在观察的时候要保持安静；二是给学生提供一些描述性的

词语，帮助他们更好地表达自己的观察结果。

通过这一课的教学，我认识到，对于一年级的学生来说，科学观察是一个需要逐步引导

和培养的过程。在今后的教学中，我要更加注重引导学生用多种感官进观察，培养他们的

观察能力和表达能力。

二、《找相同和不同》教学反思

《找相同和不同》这一课的教学重点是让学生学会比较物体的相同点和不同点。在教学

过程中，我采用了多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握这一内容。

首先，我通过展示一些常见的物品，如苹果和橘子、铅笔和钢笔、红色的球和蓝色的球

等，让学生观察并找出它们的相同点和不同点。学生们很快就发现了苹果和橘子都是水果，

颜色不同；铅笔和钢笔都是用来写字的，形状不同等。这个环节让学生们初步了解了找相同

和不同的方法。

接着，我组织学生进小组活动，让他们互相观察自己和同桌的文具、衣服等，找出相

同点和不同点。在小组活动中，学生们非常积极，他们认真观察，互相交流，不仅找到了很

多相同点和不同点，还学会了如何与他人合作。

然后，我让学生观察一些图片，如动物图片、植物图片等，找出图片中的相同点和不同

点。这个环节不仅锻炼了学生的观察能力，还拓宽了他