25《少年闰土》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

25《少年闰土》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课选自统编版六年级上册语文教材，内容为《少年闰土》。本课以鲁迅先生的同名小说为基础，通过讲述主人公闰土的故事，引导学生了解鲁迅先生的生平事迹，感受他的文学风格，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。主要内容包括闰土的形象描写、故事情节分析以及作品主题思想探讨。

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《少年闰土》，引导学生积累词汇，学习鲁迅先生的文学语言风格。

2.增强学生的思维发展与提升，通过分析闰土的形象和故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受鲁迅先生作品中的艺术魅力，激发学生对文学作品的审美情趣。

4.培养学生的文化传承与理解意识，让学生了解鲁迅先生的生平和作品背景，增强对中华传统文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解闰土的形象特点：本节课的重点之一是引导学生深入理解闰土的形象，包括他的性格特点、生活环境和成长背景。通过分析闰土的形象，使学生体会到鲁迅先生对农村生活的深刻描绘和对劳动人民的深情厚谊。例如，重点分析闰土的聪明、勇敢、勤劳等特点，以及他在农村生活中的独特经历。

-把握故事情节的发展：另一个重点是让学生把握《少年闰土》的故事情节，理解闰土与“我”之间发生的互动，以及这些互动如何展现了闰土的性格和“我”对闰土的印象变化。

2.教学难点

-鲁迅先生文学风格的把握：本节课的难点之一是帮助学生理解鲁迅先生的文学风格，包括他的讽刺手法、细腻的心理描写和深刻的现实主义精神。例如，难点在于如何让学生感受到鲁迅先生在描述闰土时运用讽刺手法的效果。

-对作品主题思想的深入理解：另一个难点是引导学生深入理解作品的主题思想，即鲁迅先生对封建社会的批判和对人性的关注。这需要学生结合时代背景和人物关系，分析闰土的形象与作品主题的关联。例如，难点在于如何帮助学生理解闰土的成长经历如何反映出封建社会的束缚和压迫。

教学资源

-软硬件资源：电子书包、互动白板、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：鲁迅先生的生平介绍视频、相关文学作品节选、课文朗读音频

-教学手段：多媒体课件、图片资料、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示鲁迅先生的画像和简介，激发学生对鲁迅先生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道鲁迅先生吗？请简要介绍一下鲁迅先生的生平和成就。”

-引导学生关注鲁迅先生的作品，引出本节课的主题《少年闰土》。

2.讲授新知（20分钟）

-情境导入：播放《少年闰土》的朗读音频，让学生初步感受作品的氛围。

-分段讲解：将课文分为三个部分，分别讲解闰土的形象、故事情节和作品主题。

a.闰土的形象：引导学生关注闰土的性格特点、生活环境和成长背景，分析闰土的形象与作品主题的关联。

b.故事情节：分析闰土与“我”之间的互动，理解故事情节的发展，把握作品的主题思想。

c.作品主题：探讨鲁迅先生对封建社会的批判和对人性的关注，引导学生思考作品对现实社会的启示。

-小组讨论：将学生分成小组，针对闰土的形象、故事情节和作品主题进行讨论，分享各自的观点。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过表演加深对人物形象和故事情节的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道与课文相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。

-课堂提问：随机提问学生关于课文内容的问题，检验学生对知识的掌握程度。

-朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力和对作品的感受。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调鲁迅先生的文学风格和作品主题。

-提问：“同学们，今天我们学习了《少年闰土》，你们有哪些收获？”

-鼓励学生课后继续阅读鲁迅先生的其他作品，拓宽文学视野。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：要求学生课后阅读鲁迅先生的《呐喊》或《彷徨》等作品，感受鲁迅先生的文学魅力。

-写作练习：要求学生以“我心目中的闰土”为题，写一篇短文，表达对闰土形象的看法和感悟。

-课前预习：预习下一课《社戏》，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

-学生通过阅读《少年闰土》，能够更好地理解鲁迅先生的文学语言风格，提高对复杂文本的理解能力。

-学生在分析闰土形象和故事情节时，学会了如何从人物、情节、环境、主题等多角度进行综合分析，增强了阅读深度。

2.思维能力发展

-学生在讨论和角色扮演中，锻炼了批判性思维和创造性思维，能够提出自己的观点并支持论据。

-通过对作品主