2.3 影子剧场 (教案）2024-2025学年数学一年级下册北师大版版.doc

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第二单元图形大变身（一）

第3课时影子剧场

【教学内容】

教材第22~23页相关内容。

【教学目标】

1.经历根据图形先观察、想象，讲故事再到借助投影活动做出影子的过程，提高观察、想象和动手操作能力，发展空间观念。

2.在讲影子故事和做故事中的影子的游戏活动中，积累研究图形的经验，激发探究欲望，发展创新意识。

3.了解皮影戏，感知中国民间古老的传统艺术，感受古代劳动人民的智慧。

4.在活动中体会数学与生活的联系，增强好奇心，感受数学就在身边。

【重点难点】

重点：学生会讲影子的故事，能做故事中的影子。

难点：感受图形二三维的相互转化，发展空间观念。

【教学过程】

一、情境导入

【出示】

师：你们知道这是什么吗？

预设：皮影戏。

组织学生阅读教材第23页“你知道吗”。

二、探究新知

1.讲影子的故事。

师：（逐一出示主题图）观察图片，说一说你看到了什么。

学生观察，自由表达。

师：（完整呈现主题图）再次观察完整的主题图，根据图片编一个完整的故事，和同伴说一说。

同桌交流，请几位同学走上讲台讲一讲影子的故事。

2.做故事中的影子。

师：大家想一想在哪里能看到影子。

预设1：太阳照着的时候有影子。

预设2：晚上路灯下有影子。

预设3：晚上家里有的地方有影子，有的地方没有。

……

师：如何做出故事中的影子？根据物体形状，选择合适的物体做出故事中的影子。

同桌合作，尝试演绎，指名上台进行作品展示。

3.做一做，说一说。

（1）做一做。

师：同桌合作，一人拿手电筒，另一人用手势放在手电筒前做不同造型的影子，看看像什么。

同桌合作，尝试演绎，指名上台进行展示。

（2）说一说。

师：离灯光近一些呢？如果改变手势与手电筒的距离，影子的大小会发生什么变化，

预设1：我做了一只小兔，离灯光远一些，影子就变小了。

预设2：离灯光近一些，影子就变大了。

……

快乐运用

完成教材第23页练一练。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成本课时的习题。

【板书设计】

影子剧场

离灯光近一些，影子就变大了。

离灯光远一些，影子就变小了。