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电子信息技术专业教学标准（中等职业教育）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

电子信息行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下电子

智能产品维护、测试、开发等岗位（群）的新要求，不断满足电子信息行业高质量发展对高

素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进

现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准落实中职基础性定位，推动多样化发展，是全国中等职业教育电子信息技术专业

教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校电子信息

技术专业人才培养方案，办出水平，办出特色。

2专业名称（专业代码）

电子信息技术（710101）

3入学基本要求

初级中等学校毕业或具备同等学力

4基本修业年限

三年

5职业面向

所属专业大类（代码）电子与信息大类（71）

所属专业类（代码）电子信息类（7101）

对应行业（代码）计算机、通信和其他电子设备制造业（39）

信息通信网络维护人员（4-04-02）、电子元件制造人员（6-25-01）、电

主要职业类别（代码）

子设备装配调试人员（6-25-04）

主要岗位（群）或技术领域电子产品生产检验、电子产品工艺管理、电子设备安装维修……

职业类证书网络设备安装与维护、电子装联、智能终端产品调试与维修……

6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有

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良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠

精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能，

具备职业综合素质和行动能力，面向计算机、通信和其他电子设备制造行业的电子设备装接、

电子仪器与电子测量工程技术领域，能够从事电子设备制造自动化产线操作和维护、电子仪

器操作与测量、智能设备调试等工作的技能人才。

7培养规格

本专业学生应全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和专业类通用技术技能基

础，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须

达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、

安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵

守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、历史、数学、外语（英语等）、信息

技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和

团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握电子技术、计算机技术、网络技术、通信技术等方面的专业基础理论知识；

（6）具有分析电工电路并进行电工安装等操作的能力，具有分析常见模拟电路与数字电

路工作原理的能力，具有设计简单电子产品驱动程序的能力，具有分析网络结构和维护网络

正常运行的能力；

（7）能够熟练使用常用电工电子工具、仪器和仪表，达到识别、检测常用电子元器件的

目的；

（8）掌握电子产品加工制造设备操作、工艺参数检测、仪器仪表使用等技术技能；

（9）能够设计和绘制简单的印制电路