2025年高中教育课题项目申报书：高中课堂教学对学生创新能力的培养策略.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

高中课堂教学对学生创新能力的培养策

略

学科分类：基础教育

课题类别：一般课题

关键词：课堂教学创新策略

预期研究成果：论文集

课题设计论证

高中课堂教学对学生创新能力的培养策略一、提出课题及课题界定自新

课程标准实施以来，如何更好地培养学生创新能力早已成为老师们教育教

学中思考的重点。2016年，“核心素养”也成为了教育界关注的热点。作

为一线的高中教师，我们也时常在思索：核心素养内涵是什么?如何在日常

教学中有效培养学生的核心素养?素质教育发展至今，为何学生的创新能

力仍不能完全跟上社会变革的要求?针对这些问题，尽管大家都或多或少、

或深或浅有一些看法，但毕竟都是一己之见，希望借此机会能将各位的个

人教学智慧汇集起来，博采众长，共同进步。虽然不同学科都有其自身的

学科特点，但很多时候又有着学科之间的交融，而就注重培养学生的创新

能力而言也是相通的。因此，我们想要通过跨学科合作的方式对上述问题

做一些探讨和研究，为加强研究的针对性和有效性，特此申请“学科核心

素养引领下的学生创新能力培养研究”的课题研究项目。“核心素养”的内

涵，尽管目前尚未有一个精准定义，但众说纷纭之中也有共识之处。都强

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

调发展学生核心素养就是指培养学生应具备的、能够适应终身发展和社会

发展需要的必备品格和关键能力。其中包括学生自我管理、身心健康、问

题解决与创新、文化修养和语言素养等。而众多能力中创新能力尤为重要，

正如北京师范大学博士生导师褚宏启教授在2017年9月的首届“未来校

长”实验班第三期课程上所说：创新能力是核心素养的核心。“创新能力”

是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，是人们发现新问题、解决新

问题、创造新事物的能力。它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发

展，对人的创新能力要求越来越高。培养具有创新能力的人，是时代赋予

全社会的职责。在高中教育教学中，学生的创新能力主要体现在学生能够

运用已有的知识，依据实际生活中的经验，解决现实生活中存在问题的能

力。培养学生的创新能力，就是要让学生通过实践活动接触自然、接触社

会、接触问题，为学生思考探索、发现和创新，提供最大的空间，是素质

教育的重要内容之一。在学校教育中培养学生的创新能力和实践能力也是

摆在每一个教育工作者面前的一个非常重要的课题。二、国内外研究现状

述评二十一世纪，是科技创新的世纪。社会要求我们创新，创新的社会才

能不断进步；时代要求我们创新，不创新就会落后，就会失去进取的动力。

创新教育是素质教育的灵魂、核心，创新教育为实施素质教育、深化素质

教育找到了一个得力助手和实践平台。教育部副部长吕福源说过：“深化教

育改革，全面推行素质教育有很多方面，其中最重要的是创新精神和创新

能力。”随着素质教育的全面推开和不断深入，教育创新改革向纵深的发展，

在教育教学中如何培养学生的创新能力和实践能力成为教育教学工作的

重中之重，广泛、深入、持久地开展培养学生的创新能力和实践能力活动，

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

有利于青少年素质的提高和全面发展。不断提高和培养学生的创新能力和

实践能力，是与现代科学技术发展的要求相适应的，是与新技术革命的兴

起，以及对人才培养的要求相适应的。它既是素质教育的要求和客观条件

的产物，又是人们认识深化的必然结果。由此可见，面