2025年高中地理第二章《城市内部空间结构》说课稿新人教版必修2.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

高中地理第二章《城市内部空间结构》说课稿新人教版必修2

第二章城市内部空间结构说课稿

尊敬的各位专家，各位老师：

大家好！

今天我说课的题目是《城市内部空间结构—以清丰县城为例》。

下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学反思等四个方面进

行我的说课。

一、教材分析

（一）、教材的地位和作用

本节是人教版高中地理必修二第二章《城市与城市化》的开篇之

节，通过本节课的学习，可以让学生更加深入地认识城市个体的功能

分区和内部空间结构，从而为后面第二节“不同等级城市的服务功

能”、第三节“城市化”的内容的学习打下坚实的基础。

（二）、教学目标

[课程标准]本节课的课标要求是运用实例，分析城市的空间结构，

解释其形成的原因。

[学情分析]清丰县的学生对城市特别是大城市比较陌生，他们所熟

悉的只有县城。对县城也只有感性认识,但现阶段的他们求知欲旺盛，

渴望更加深入的认识和了解城市。

根据课标要求和学情，确定以下三维教学目标：

1、知识与技能：理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市内

部空间结构之间的关系；掌握影响城市内部空间结构的主要因素。

2、过程与方法：通过调查与研究，运用实例分析城市的内部空间

结构，并解释其形成原因。

3、情感态度与价值观：通过学习，能够运用发展变化的观点看待

城市发展及其内部空间结构的变化，并培养热爱家乡、建设家乡的情

感。

（三）、教学重、难点

1．教学重点：城市土地利用和功能分区。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

依据：只有了解了城市的土地利用和功能分区才能理解城市内部

空间结构的形成和变化,才能更深刻的认识城市。

2．教学难点：经济因素对城市内部空间结构的影响。

依据：城市地租、交通通达度等经济因素，对于学生现有的认知

水平来讲，专业性、理论性都很强，学生难以理解。

二、教法及学法

（一）、教法选择

1．案例教学法：运用乡土地理教学，选取清丰县为案例进行分析，

使学生体验“地理有用，生活地理”的新课程理念。

2．自主探究法：通过展示图片、表格等，引导学生自主探究。使

学生在探究性学习中，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法。

（二）、学法指导

1．调查研究法：课前学生分组调查清丰县各功能区，通过走访、

调查写出调研报告。

2．.学案导学法：在学案上提出问题让学生采取自学的方式先解

决一部分知识与能力问题，增强学生自己解决地理问题的能力。

3．小组合作学习法：通过小组讨论、小组活动，培养学生合作学

习的能力。

三、教学过程

[设计理念]

建构主义理论是新课程标准的重要指导理论。该理论认为，知识

的学习过程并不是简单的由教师向学生传递、转移的过程，而应是在

教师为主导、学生为主体的教学思想指导下，在生生之间、师生之间

的交流、互动中，完成对新知识的理解、把握。以此理念为依据我设

计了：“畅游清丰视频导入——合作学习深入探究——知识在现构建

网络——小试牛刀当堂检测”四个环节，引导学生完成

从感性——实践——理性的思维转换