2025年高中地理水循环和洋流教案(1)湘教版必修1.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

水循环和洋流(1)

一、教学内容

水循环、洋流

二、课时安排

2课时

三、教学目标

（一）知识与技能

１．了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。

２．了解陆地水体运动转化规律。

３．运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。

４．理解洋流对地理环境的影响。

（二）过程与方法

１．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，绘制大洋环流模式简图，培养

学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理

信息的能力。

２．通过学习水循环和洋流，用简练的语言表述水循环的过程及意义，洋流的

分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。

３．通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观

１．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，

用科学的理念、发展的观点指导个人行为。

２．使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。

３．使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是

客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普

遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响

的，从而受到辩证唯物主义思想教育。

四、教学重点

1．认识水循环的过程及意义；

2．掌握洋流的分布规律；

3．分析洋流对地理环节的影响。

五、教学难点

1．水循环对地理环境和人类活动的影响；

2．洋流的分布规律。

六、教学方法

1．小组式讨论法；

2．多媒体教学法；

3．读图分析讨论法；

4．案例分析法；

5．启发式讨论法；

6．自主学习法。

用心爱心专心

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

七、教学过程

（第一课时）

教学程序设计意图

【播放录像】有关台风及其影响的新闻报导（或图片）。利用多媒体画

面，设计悬念，

【教师提问】2004年8月12号晚浙江省遭遇台风“云娜”袭击，导入新课，有

在13个小时内，台风夺去了115条生命，卷走了153利于吸引学生

亿元的财产，有859万人不同程度受灾，给浙江人民的有意注意，

生命财产带来巨大损失。请同学们思考，台风给我们有效调动学习

带来哪些影响？兴趣，激发兴

【教师点