2025年高中地理教学案例及其分析（最终5篇）.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

高中地理教学案例及其分析（最终5篇）

第一篇：高中地理教学案例及其分析

《常见的天气系统》教学案例及其分析

潮安县铁铺中学

陈湘鸿

在我们日常生活中，处处展现了各种各样的地理事物、现象，使

我们对这些事物和现象充满了好奇心，并通过研究和探索未知规律，

透过多种表象发现其是相互联系。而地理学是研究地球表面的地理环

境中各种自然现象和人文现象、以及它们之间相互关系的学科。高一

地理新教材内容主要为自然地理和人文地理，知识条理清晰，内容丰

富详实，能使学生获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知

识。因此，在实际教学中我时常运用丰富的案例，让学生们通过积极

参与课堂学习来获得知识和认识自然发展规律，既提高学生学习的兴

趣，又提高学生的分析地理事物的能力，可以更好地培养其智力，锻

炼其能力。

高一地理中有很多知识是与生活密切联系的，如人教版高一地理

必修1第二章《地球上的大气》中的第三节《常见的天气系统》就是

其中一个最典型的内容。在这一节中有许多的内容是学生在日常生活

中都能够经常接触到。比如天气的阴晴、冷暖对学生来说是再熟悉不

过了，也切身感受到，但未必能够掌握其变化的规律。如果在上课前

提出这些学生非常感兴趣的问题，并加以适当的导入，将能够更好地

提高学生学习的积极性，使教学效果更为突出。此外，教材对这一内

容的介绍也比较详细，有利于教师的教学和学生的学习。那么，怎样

才能让学生们更好地掌握住这节课的内容呢？我想到了三个教学方法：

第一、联系本地区的实际情况。天气在地球的各个地方都有其特

殊性，因此在讲这个内容时，我加入了铁铺镇近几天的天气变化来解

释常见的天气系统。在上这节内容时，刚好有一股暖空气影响我市天

气，结合此次的暖空气过境情况，形象地解释了暖锋过境前、过境时、

过境后的天气变化状况以及给我市带来的影响，通过这一例子学生很

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

容易的理解了暖锋的知识。

第二、联系日常生活。在上课之前给学生放一段潮州市天气预报

视频，学生看到其常看的节目时，学习的兴趣立刻被激发起来，且视

频中也富含的这一节课所学的内容，让学生首先对所学知识有个大概

的了解，将视频中的内容储存在大脑中，再经过分析与比较形成新事

物的形象，来获取新知识。

第三、运用自制的模型来模拟锋。常见的天气系统中存在着冷锋、

暖锋和准静止锋三种不同的天气系统，这三种天气系统既有相似的地

方也不同的地方，对于这点学生非常容易混淆。为了解决这一问题，

我通过自制的模型来模拟各种类型的锋。模型的制作相对简单，模拟

的效果也比较理想，能够充分地模拟出各种类型的锋以及其控制下的

天气。在实际操作中，学生都非常感兴趣并认真地观察整个演示过程，

还提出了许多有意义的问题，起到了良好的教学效果。

虽然这节课基本达到了教学要求，但是也存在着诸多不足之处：

第一、播放视频过程中，由于多媒体系统问题，有些动画没无法

展示出来。此外，多媒体的屏幕比较模糊，前面的同学可以清晰地看

到屏幕内容，而教室后面的同学由于反光不能清晰地看到屏幕内容，

影响了课堂整体效果。

第二、在时间的把握上，前面演示锋面的结构上用的时间过多，

后面列表比较三种锋面系统的异同上所用时间相对较少。提到最近暖

空气对我市的影响这一案例，由于上课前没想到学生积极地参与，所