2025年高中历史教学计划 文化交流与传播.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

高中历史教学计划文化交流与传播

全文共5篇示例，供读者参考

高中历史教学计划文化交流与传播1

一、指导思想、教学目的要求:

本学期的教学工作以课程改革精神和学校“以学生为主体，教师

为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为依据，

根据年级学生的实际情况，通过历史必修课和选修课的学习，使学生

掌握现代社会民主思想和实践的重要内容，逐步培养学生对史料的概

括能力、分析能力和解读能力，从而提高学生的综合素质。

二、教材分析:

1、这一段在高中历史上的地位:

这学期我们教新课程:历史选修课(一)——历史与历史选修课重大

改革述评(二)——现代社会的民主思想与实践。历史选修课(ⅰ)有9个

题目。人类历史是一个复杂的社会进化过程。人类社会既然是自生的，

改革就伴随着社会进步。因此，学习和掌握重大改革的史实，将有助

于学生了解人类社会的`发展规律。历史选修(ⅱ)有7个题目。民主和专

制是人类历史发展中的重要政治现象。了解专制和民主的历史背景，

了解现代社会民主思想和实践的历史进程和发展趋势，树立民主和法

制意识，是现代公民必备的基本素质。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2、教学目标和重点:

通过学习《重大改革回顾》，学生可以了解改革的历史背景和过程，

了解改革的复杂性和多样性，科学认识和评价改革，了解历史发展的

多样性；借鉴改革者的坚强意志，增强对社会的历史责任感，进一步

认识中国改革开放的重大意义。

《历史上的重大改革回顾》侧重于历史事实和对国内外重大改革的

评价。

通过学习《现代社会民主思想与实践》，学生可以掌握代表性历史

人物、历史事件、学派、政治制度等基本史实。在近代争取民主反对

专制的过程中，了解民主思想的起源和主要观点，识别和比较不同的

民主思想流派和不同形式的民主制度，收集民主与专制斗争的相关资

料，进行总结、整理、分析和评价，形成历史进步感。审视民主制度

的历史渊源，理解推动人类政治文明进程的民主思想和实践，并给予

积极客观的评价，是一个不断变化的历史过程；批判阻碍历史进步的

专制思想、政治制度和政治统治，树立积极推进民主进步的历史责任

感。

《现代社会的民主思想与实践》聚焦于近代国内外争取民主、反对

专制的过程。

三、学生情况分析:

我负责二年级22班，是文科班。其他班(2)、(3)、(5)、(24)是理

科班，其中三个是重点班。理科班大部分学生文科基础较差，对文化

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

科目关注较少。经过一年半的学习，虽然有少数学生对历史感兴趣，

但也掌握了一些基础知识和方法。从期末清远历史考试成绩来看，学

生整体成绩中等，学生成绩参差不齐。许多学生需要提高他们的历史

能力。

四、提高本学科教学质量的主要措施:

1.在上学期的基础上，认真学习新课标，准确理解新课标精神理念

和海南省新高考精神实质，改变旧的教学理念和模式。

2.认真学习教材和教学参考书，熟悉教材，透彻理解教材，为每节

课做准备。在准备教材的同时，也要做好学生的准备，不同基础的班

级备课要采取不同的教学方法。

3.积极参加各科、各年级的集体备课活动，与同科老师认真交流，

取长补短，不断进步。