大工22春《机械基础实验（二）》实验报告及要求-冯波.docVIP

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远程与继续教育学院

《机械基础实验（二）》实验报告

学习中心：奥鹏远程教育重庆学习中心（直属）

层次：专升本

专业：机械设计制造及其自动化

年级：2020年秋季

学号：201590411373

学生姓名： 冯波

大连理工大学远程与继续教育学院机械基础实验（二）实验报告

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机械基础实验（二）

一、实验目的

通过动态观察曲柄摆杆机构的运动特性，使学生加深对急回特性的理解，并且通过一个实例使学生了解此机构在工程中的应用；

通过交互式操作动态观察靠模车削机构的运动特性，使学生对移动凸轮机构在工程中的应用进行了解。

通过交互式操作动态观察齿轮箱的运动特性，使学生了解齿轮传动的特点和齿的啮合过程，并且通过拆分齿轮箱使学生了解一级减速器的结构组成。

通过交互式操作使学生动态观察多级变速箱的减速和换挡方式，从而加深学生对定轴轮系应用的理解。

二、实验习题

牛头刨床主机构采用曲柄摆杆机构存在的急回特性对生产有哪些益处？

答：曲柄摆杆机构的急回特性可以使切削过程速度趋于均匀，提高切削质量，回程时，速度较高，提高生产率。刀具的回程力小加速快回、从而提高了生产效率。进程慢、推力大、有利刨削、电机工作从而更平稳。

简述靠模车削机构的工作原理。

答：靠模车削机构在仿形车床中广泛采用，当凸轮移动时，借助凸轮轮廓曲线的高度变化而使从动杆得到预期的运动规律，刀柄随之运动，加工出预期的工件轮廓。

直齿圆柱齿轮传动比的计算公式是什么？直齿圆柱齿轮传动的特点是什么？

答：齿轮传动比＝主动轮转速÷被动轮转速＝被动轮齿数÷主动轮齿数＝被动轮分度圆直径÷主动轮分度圆直径＝被动齿轮基圆直径÷主动轮基圆直径＝被动轮节圆直径÷主动轮节圆直径。

传动特点：结构紧凑、承载能力强、即使中心距有小的变化，瞬时传动比也保持不变。

定轴轮系实验中的变速器经常用于哪些场合？谈谈你学完本课程后对该课程的想法或者学习心得。

答：常用于多种需要转速的机械，如汽车、起重机、卷扬机、电梯等。

学完本课程后，让我明白了机械基础实验是培养学生具有设计简单机械能力的一个重要教学学环节，主要实验内容包括：常用工程材料、工程材料的改性、机械零件的选材、铸造、锻造、焊接和粘接、钣金冲压、常用非金属材料的成形、无损检测、车、铣、刨、磨、钻、镗等，数控机床加工、特种加工、普通非金属材料的切削加工、装配、拆卸与清洗、装配与调试等。本研究的主要内容是双曲柄机构主、从动件角速度变化的实验等。我学习了蜗轮蜗杆传动等相关知识，收获颇丰。

对机械制造基础的研究和实验使我对制造业有了更全面的认识。综合运用机械设计课程及有关先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，从而使这些知识得到进一步巩固和扩展。通过实验让我们学习和掌握设计机械传动和简单机械的基本方法与步骤，培养我们工程设计能力及分析问题、解决问题的能力。