1.4 开心农场 (教案）2024-2025学年数学一年级下册北师大版版.doc

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第一单元20以内数与加法

第4课时开心农场

【教学内容】

教材第8~9页相关内容。

【教学目标】

1.结合具体情境，经历探索9，8，7加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算进位加法。

2.借助摆小棒的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3.在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。

【重点难点】

重点：掌握9，8，7加几的进位加法的计算方法。

难点：理解并运用“凑十法”进行计算。

【教学过程】

一、情境导入

【出示】

师：观察图片，说一说开心农场里有什么？

预设：有鸡、鸭、鸽子。

师：大家观察得真仔细，下面还有一些问题要考一考大家，你们准备好了吗？

二、探究新知

1.解决问题1。

（1）尝试列式。

师：一共有多少只鸽子？如何用算式表示？

预设：有两个鸽巢，左边鸽巢有9只鸽子，右边鸽巢有5只鸽子，求一共有多少只，就用左边的加上右边的，列式为：9＋5。

（2）探究9加几的进位加法的计算方法。

师：该如何计算呢？借助小棒摆一摆，数一数，并说一说你是如何思考的。

学生自主尝试，然后交流汇报。

预设1：我是摆小棒数出来的，从9接着数，10，11，12，13，14。

预设2：我是把9凑成10。先从5根小棒里面拿出1根小棒，和9根小棒放在一起，是10，然后加上剩下的4根就是14。

共同整理算式：9＋1＝1010＋4＝14

预设3：我是把5凑成10。从9根小棒里面拿出5根小棒，和5根小棒一起就是10，然后加上剩下的4根就是14。

共同整理算式：5＋5＝1010＋4＝14

（3）小结归纳。

师：大家思路清晰，用不同的方法得出了结果。观察一下方法二和方法三，有什么相同点呢？

学生自由发言。

师：对，凑十，将其中的一个加数凑成十，再用10加剩下的鸽子数量就可以得到一共有多少只鸽子。

2.解决问题2。

（1）尝试列式。

师：我们继续看到第2个问题，一共有多少只鸡？如何列式？

预设：有4只鸡妈妈，8只小鸡，求一共多少只鸡，用加法计算，列式为4＋8。

（2）探究8加几的进位加法的计算方法。

师：那如何计算呢？用小棒摆一摆，说一说。

学生自主尝试，然后交流汇报。

预设1：我是摆小棒数出来的，从4接着数，5，6，7，…12。

预设2：我是摆小棒数出来的，从8接着数，9，10，11，12。

预设3：我是把4凑成10。先从8根小棒里面拿出6根小棒，和4根小棒放在一起，是10，然后加上剩下的2根就是12。

4＋6＝1010＋2＝12

预设4：我是把8凑成10。从4根小棒里面拿出2根小棒，和8根小棒一起就是10，然后加上剩下的2根就是12。

8＋2＝1010＋2＝12

师：同学们思维很活跃，通过数数、凑十都计算出了结果，哪一种方法更简便？

预设：凑十法更方便快捷。

3.解决问题3。

师：看到最后一个问题，一共有多少只鸭子？你是怎么想的？用你喜欢的方法算一算吧！

学生自主解决，指名汇报。

预设1：岸上有7只鸭子，水里有4只鸭子，求一共有多少只鸭子用加法计算，列式为7＋4。把7凑成10，先从4根小棒里面拿出3根小棒，和7根小棒放在一起，是10，然后加上剩下的1根就是11。

7＋3＝1010＋1＝11

预设2：还可以把4凑成10，先从7根小棒里面拿出6根小棒，和4根小棒放在一起，是10，然后加上剩下的1根就是11。

4＋6＝1010＋1＝11

三、快乐闯关

第一关：完成教材第9页练一练第1题。

第二关：完成教材第9页练一练第2题。

第三关：完成教材第9页练一练第3题。

第四关：完成教材第9页练一练第3题。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成本课时的习题。

【板书设计】

开心农场

9＋5＝148＋4＝12

9＋1＝105＋5＝108＋2＝104＋6＝10

10＋4＝1410＋4＝1410＋2＝1210＋2＝12

7＋4＝11

7＋3＝104＋6＝10

10＋1＝1110＋1＝11