267、《水墨画猴子》少儿美术课件.pptx

水墨画猴子;;1、教学目标;教学重点：;2、教学设计（一）;2、教学设计（一）;2、教学设计（二）;2、教学设计（二）;1.教师审视课堂常规,检查画具准备情况，特别是洗笔的水。

2.教师:金鱼以及很多热带鱼由于它们的小巧灵动和形色的可爱．受到很多人喜爱。很多画家都喜爱画这些小生命。大画家吴作人、崔子范画的金鱼特别有名。

3.教师宣布并板书课题;今天．我们专门学习水墨画金鱼。;1.观摩欣赏。

吴作人画的《池趣》，画以方幅构图,着力描绘了三黑一红四条金鱼。构图变化有致,四条金鱼的体态各异,轻盈优美，十分可爱，视觉舒适。画面既未画水，却感觉满池清水。只画了少许水草，更集中地突出了金鱼的形象。画家用毛笔蘸浓墨，中锋用笔,画金鱼的头部凸眼、嘴和头、背。下笔肯定有力。金鱼的胸腹、尾鳍和浮萍则是用大笔淡墨、侧锋画出来的。整个画面形象生动，情趣横生。

2.教师演示《池趣》作品中画金鱼的方法与步骤。

3.教师讲投并徒手用粉笔画出金鱼最基本的形体特征。;1.观看图片，提问:这些画的金鱼有什么不同呢?（学生发言)

2.采用比较方法欣赏。

3.今天，我们来尽情地画可爱的小金鱼。老师提出基本要求:看得出有中锋侧锋用笔，体现浓淡基色，每一条鱼要有变化的姿势，构图有聚散。;1.教师在讲台前示范同学观看。

2.画鱼的构图应三五成群,笔蹑应有浓淡的层次变化.所画金鱼大小要合适画面,鱼画完后可添加水草等，要题字落款。

3.教师巡行对个别学生进行辅导。;1.完成了作业的同学可将作业展示到黑板上,鼓励学生自我评价作业。

2.部分学生完成后,教师评析部分代表性作业。

3.组织学生有序地收拾好学习用具并洗净。

4.总结:学生表现、学习效果、后续练习等。;1.设问导入。

教师:上次布置大家课后去熟悉了解猴子、大家做了吗?是上动物园看了，还是影碟上看了?能说一说猴子的形体、习性特征吗?今天，我们再来看看吧。;2.教师用线条简笔画出几种猴子体态示意图和头部特征图。

3.布置学生用手头的笔试画猴子体态特征示意图。;l.出示李燕的作品引导欣赏。

2.大家想一想、学一学猴的体态姿势,如弓身．沉头,耸肩，好抱胸和探爪。

3.学习水墨画侧面头部的方法步骤,教师参照教材上的步骤图演示画法。

4.学生自主尝试水基画猴子头部。及时发现尝试作业中的问题,及时解决。

5.教师可在讲台前示范画一只体态特征明显的猴子,给学生以榜样示范。;1.布置学生作业。画1—2只体态不同而又生动活泼的猴趣图。

要求:具有弓身、沉头、耸肩、好抱胸和探爪的动态;巧妙运用中锋侧锋运笔，有浓淡墨色的变化,五官清楚,不要润墨。

2.学生开始作业。

3.教师巡行指导。;1.教师巡视,示意完成作业的同学把作业展示并贴到展示处。

2.示意学生自我评价作业体会或让他人评价，提高评价的能力。

3.要求陆续完成作业的同学，有条不紊地张贴到展示处。;1.请举手的同学评价说一说贴出的作业。

2.教师选择有代表性的各类作业进行简评。

3.课堂总结:作业情况、学习效果。;1.教师授课时详细讲役猴子的形态特征(弓身、沉头、耸肩、好拖胸和探爪)和正、侧头的特征（额头突出、眼窝深、鼻子塌陷、嘴大前凸)。

2.大笔饱蘸水墨，大胆下笔是体现水墨趣味的关键。;;优秀作品欣赏：;;;;感谢您的

聆听与观看