2025年高三复习英语课件.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

高三复习英语课件

高三复习英语课件

在一轮复习中，教师应当引导学生攻克语音关,记忆单词关，书写

关和语法关。下面是小编整理的高三复习英语课件，欢迎大家阅读参

考！

高三复习英语课件

高考是能力测试，学生只要具备了较好的英语语言运用能力，就

一定能取得好成绩。学生英语水平的高低主要取决于其词汇量和阅读

量的多少，因此教师就应该认真研读高考大纲，认真落实高三教学的

侧重点。在课堂教学中，注重打造高效课堂，提高课堂效率。

1.集体备课是打造高效课堂的前提

由于一个年级中各班级的英语水平参差不齐，所以在集体备课时，

要纵观全局，将班级按照学生的实际水平进行分组，制定有针对性，

提高教学质量的计划，而不是眉毛胡子一把抓。在制度上做到“定人，

定内容，定地点，定时间”，“备学生，备教材，备教法，备练习”;

同时要“统一进度，统一辅导，统一考试”。同备课组的教师要认真

研读课程标准，把握教材，分析学生，研讨教法，合理布置作业等方

面。在教学中落实基点，突出重点，突破难点，巧析异点，激发疑点，

体现特点。每次上完课后和同事进行交流和反思，通过几天的智慧的

凝聚，集思广益，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学，使集体

备课真正成为教师增进智慧的平台。

2.英语课堂教学的高效性是每位高三教师每堂课追求的目标

在一轮复习中，教师应当引导学生攻克语音关,记忆单词关，书写

关和语法关。因而音标及读音规则，构词法及记忆单词的方法，词法，

句法等基本语法，同时背诵简短的实用短文，翻译一些句子就是这一

阶段的主要教学任务。

复习课不同于新授课，学生已经在头脑中建立了一种知识结构，

只是这种知识结构不够稳固，不够清晰，不易提取。因此高质量的高

三复习课不是旧知识的简单重复和再现，而是在原有基础上对知识的

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

记忆，梳理和构建，归纳和澄清是高三教学的出发点和基点。教师要

抓住复习课型的特点，正确处理好“记忆—理解—运用”的关系，以

及“知识—能力—方法”的关系。要强化知识网络，提高学生能力，

实现质的飞跃。

3.根据课程及学生的实际情况构建高效的复习课的教学模式

高三的复习课有三种课型：基础知识复习课，专题复习课和试卷

讲评课。基础知识复习课要做到“三个三分之一”，即检查识记，讲

解点拨，巩固练习。具体来说就是一要抓好“学生先记”，初步实现

强化基础，系统归纳，二要保证“教师释疑”到位，要强调重点，解

决疑点，面向热点，突出核心;三要落实“当堂训练”，做到当堂内容，

当堂巩固，当堂掌握。专题复习课要落实“四个过程”回顾规律、演

练考题、技巧点拨、预测迁移。试卷讲评课应采取呈现大案、思考讨

论、解析答疑、变式训练。

在基础知识复习课中，我采取了以下的具体教学活动。

3.1检查识记。

这一部分包括对单词的识记、短文背诵和知识点的掌握程度。

单词的检测可主要检查课本单词，要求学生在5分钟的时间内写

完检测的单上的50个单词。其目的是检查学生对所学单词的记忆及熟

练程度，帮助学生形成记忆单词的习惯，每天有检测，就意味着每天

都要背单词。有了时间的限制后，就能尽量避免学生之间的抄袭，而

且让学生意识到只有做到见词就识才能提高阅读速度。

每两天让学生背一篇历年的高考范