268、《大吉大利图》少儿美术课件.pptx

大吉大利图

教学目标0102教学流程03教学设计04绘画步骤

教学目标Part01

01教学目标知识目标：学习侧锋皴擦技法、浓墨破淡墨技法。绘画目标：学习运用墨色的变化表现一幅生机盎然的大吉大利图，运用侧锋皴擦法、浓墨破淡墨的技法表现画面。德育目标：通过感受墨色和构图的美感，让学生感受水墨写意画的多种题材表现。

01教学目标教学重点：教学难点：课前准备：教师准备：课件PPT、欣赏作品、教学图片。绘画材料：笔洗、毛笔、墨汁、墨碟、调色盘、镜片宣纸、国画颜料。学习侧锋皴擦技法、浓墨破淡墨技法。学习运用墨色的变化表现一幅生机盎然的大吉大利图，运用侧锋皴擦法、浓墨破淡墨的技法表现画面。

Part02教学设计

02教学设计一、导入新课猜谜语：顶上红冠戴，身披五彩衣。能测天亮时，一唱万门开。——公鸡。你们知道吗，凌晨时我们听到打鸣就是公鸡哦，母鸡是不会打鸣的。这节课我们一起来了解鸡。二、讲授新课（一）启发教学1.鸡是家禽的主要品种之一，也是历代画家作画的好题材。为什么人们喜欢以鸡为题材进行创作呢？我国古人重“吉”，由于“鸡”与“吉”谐音，鸡被赋予“吉祥”“勇敢”“准时守信”“平凡勤劳”等象征意义，鸡被看作“祥禽”，不断出现在各种美术作品之中，它们形态各异，美不胜收。2.同学们观察一下这只鸡的外貌特征是什么？头颈身体连在一起、火红冠、尖尖嘴、鸡垂、五颜六色的羽毛、弯弯的尾巴、锋利的爪子、结实的双腿。3.同学们观察这两只鸡有什么特点？谁是公鸡？谁是母鸡？说一说公鸡和母鸡有什么区别？①公鸡头顶上的鸡冠非常大，而母鸡的鸡冠很小；②公鸡的爪子一般比较粗壮；③公鸡凌晨会打鸣，而母鸡不会打鸣。4.此外在人们的眼中鸡有五德：头戴紫冠，文也；足登博据，武也；见食乎之，义也；遇敌博之，勇也；守夜思辰，信也，这就是五德。正是中国传统观念中人们应该具备和力争达到的美德和境界。画家画鸡也是对美好道德和理想境界的弘扬和追求，那我们应该怎么用写意的方法来画鸡呢？要画好一副写意鸡画，注意用笔是关键，在创作过程中通过对客观存在的记忆，梳以缜密的组织提炼和概括，在画面上再现自然物象的行神时必须依赖用笔和用墨，用笔塑造形象，用墨表达神态，从而达到气韵生动的标准。（二）欣赏名画当代著名画家王向阳先生擅长花鸟、动物、人物画创作，他的水墨动物化以写实手法表现，造型准确，结构严谨，生动传神。接下来我们欣赏他画笔下的鸡有哪些特点，本幅作品中一只公鸡和一只母鸡栖息于雪地之中，画面和谐惬意，画面构图布局巧妙，野果画在右上方，鸡画在左下方，拉伸出画面的空间感，两只鸡有相互呼应感，墨色有浓淡虚实的变化，中锋、侧锋、皴擦和染兼用，富有变化。三、课堂总结今天的课题是《大吉大利图》，这节课通过以下两个方法实施教学:1.学习运用墨色的变化表现一幅生机盎然的大吉大利图。2.运用侧锋皴擦法、浓墨破淡墨的技法表现画面。这节课的收获是通过感受墨色和构图的美感，让学生感受水墨写意画的多种题材表现。四、互动问答你们认识公鸡和母鸡的特点了吗?说一说它们之间有什么不同?你是用什么水墨技法表现画面的?说一说用什么方法突出画面的主次关系?

Part03教学流程

猜谜语顶上红冠戴，身披五彩衣。能测天亮时，一唱万门开。谜底—？03教学流程

03教学流程我国古人重“吉”，由于“鸡”与“吉”谐音，鸡被赋予“吉祥”“勇敢”“准时守信”“平凡勤劳”等象征意义，鸡被看作“祥禽”，不断出现在各种美术作品之中，它们形态各异，美不胜收。鸡是家禽的主要品种之一，也是历代画家作画的好题材。为什么人们喜欢以鸡为题材进行创作呢？

同学们观察一下这只鸡的外貌特征是什么？火红冠鸡垂五颜六色的羽毛尖尖嘴头颈身体连在一起弯弯尾锋利的爪子结实的双腿

01教学目标同学们观察这两只鸡有什么特点？

谁是公鸡？谁是母鸡？公鸡说一说公鸡和母鸡有什么区别？母鸡①公鸡头顶上的鸡冠非常大，而母鸡的鸡冠很小；②公鸡的爪子一般比较粗壮；③公鸡凌晨会打鸣，而母鸡不会打鸣。

01教学目标这就是五德。正是中国传统观念中人们应该具备和力争达到的美德和境界。头戴紫冠，文也足登博据，武也见食乎之，义也此外在人们的眼中鸡有五德，分别是：遇敌博之，勇也守夜思辰，信也

01教学目标要画好一副写意鸡画，注意用笔是关键，在创作过程中通过对客观存在的记忆，梳以缜密的组织提炼和概括，在画面上再现自然物象的行神时必须依赖用笔和用墨，用笔塑造形象，用墨表达神态，从而达到气韵生动的标准。

01教学目标当代著名画家王向阳先生擅长花鸟、动物、人物画创作，他的水墨动物化以写实手法表现，造型准确，结构严谨，生动传神。

01教学目标本幅作品中一只公鸡和一只母鸡栖息于雪地之中，画面和谐惬意，画面构图布局巧妙，野果画在右上方，鸡画在左下方，拉伸出画面的空间感，两只鸡有相互呼应感，墨色有浓淡虚实的变化，中锋