《上学歌》教案设计.pptxVIP

《上学歌》教案设计

课程背景与目标

教学内容与方法

教学活动设计

学生参与与互动

课程评价与反馈

资源拓展与延伸

contents

目

录

01

课程背景与目标

《上学歌》是一首描述孩子们快乐上学情景的儿童歌曲。

歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，深受孩子们喜爱。

通过学习《上学歌》，可以培养孩子们对学校的热爱和对学习的热情。

学生能够准确演唱《上学歌》，并理解歌曲所表达的情感和意义。

知识目标

能力目标

情感目标

通过学习和演唱，提高学生的音乐表现力和节奏感。

培养学生对学校的热爱，激发他们对学习的热情和兴趣。

03

02

01

介绍歌曲背景，学习歌曲旋律和基本节奏。

第一课时

学习歌词，进行歌曲的整体演唱练习。

第二课时

分组演唱，进行表演和互评。

第三课时

02

教学内容与方法

轻快明朗，符合儿童歌曲的特点，易于被孩子们接受和喜爱。

旋律

明快有力，与歌词内容相得益彰，增强了歌曲的表现力。

节奏

采用了简单的音乐元素和技巧，如重复、模进等，使歌曲更加易于传唱和教学。

音乐特点

03

教学活动设计

游戏规则

教师播放《上学歌》的旋律，学生根据听到的旋律填写相应的歌词。教师可根据学生的年龄和水平调整歌词的难度和播放速度。

游戏目的

通过听歌填词游戏，让学生熟悉歌曲旋律和歌词，培养学生的听力和记忆力。

游戏实施

教师可将学生分成若干小组，每组轮流进行游戏。游戏结束后，教师可对填词准确、速度快的小组进行奖励。

通过分组演唱比赛，提高学生的演唱技巧和团队协作能力，培养学生的竞争意识和集体荣誉感。

比赛目的

教师将学生分成若干小组，每组选派一名代表进行演唱。评委根据选手的音色、音准、节奏感和表现力等方面进行评分，最终评选出优胜者。

比赛规则

在比赛前，教师可安排学生进行排练和指导，确保比赛的顺利进行。比赛结束后，教师可对优胜者进行表彰和奖励。

比赛实施

编排目的

01

通过创意舞蹈编排，让学生感受音乐与舞蹈的完美结合，培养学生的舞蹈天赋和创造力。

编排规则

02

教师可根据《上学歌》的旋律和歌词，设计相应的舞蹈动作和队形。学生可根据自己的理解和创意，对舞蹈进行个性化的演绎和编排。

编排实施

03

教师可先将基本的舞蹈动作和队形教授给学生，然后引导学生发挥自己的想象力和创造力，对舞蹈进行创意编排。最终，教师可组织学生进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。

04

学生参与与互动

鼓励学生积极回答问题，对于每个回答，给予积极的反馈和评价，引导学生深入思考。

回答问题

根据学生的回答，进一步追问或引导讨论，让学生更深入地理解歌曲的主题和意义。

追问与讨论

分享感受

在听完《上学歌》后，让学生分享自己的感受和思考，例如：“这首歌给你带来了什么样的感受？”或“你认为这首歌的歌词有哪些特别的地方？”。

鼓励表达

鼓励学生大胆表达自己的看法和感受，对于不同的观点和感受，给予尊重和理解。

引导思考

根据学生的分享，引导学生思考更深层次的问题，例如：“你认为这首歌的歌词与你的实际生活有哪些联系？”或“你如何理解歌曲中表达的‘上学’的意义？”。

展示与评价

在小组合作完成后，让每个小组展示自己的成果，并给予积极的评价和鼓励。同时，引导学生互相学习和借鉴其他小组的优点和创意。

分组合作

将学生分成小组，每组4-6人，让他们一起合作完成一个与《上学歌》相关的任务，例如创作一首新的歌词或设计一个与上学相关的主题海报。

明确任务

在分组前，明确每个小组的任务和目标，确保每个学生都清楚自己的职责和角色。

监督与指导

在小组合作过程中，老师需要监督学生的合作情况，给予必要的指导和帮助，确保任务能够顺利完成。

05

课程评价与反馈

参与度

准确度

创造力

合作精神

01

02

03

04

学生是否积极参与课堂活动，如唱歌、跳舞和互动游戏等。

学生是否能够准确地演唱歌曲《上学歌》，包括歌词和旋律的掌握情况。

学生是否能够在课堂活动中展现出自己的创造力和想象力，如创编新的歌词或动作等。

学生是否能够与同学积极合作，共同完成课堂活动或任务。

学生姓名

活动内容

学生表现

教师建议

记录每位学生的姓名，以便跟踪他们的表现。

根据评价标准，记录每位学生在各项活动中的具体表现，如参与度、准确度、创造力和合作精神等。

记录课堂活动中涉及的主要内容，如唱歌、跳舞、互动游戏等。

针对每位学生的表现，给出具体的建议和指导，以便他们更好地掌握知识和技能。

调查问卷

设计一份针对家长的调查问卷，了解他们对《上学歌》课程的看法和建议。问卷可以包括课程内容的难易程度、孩子的兴趣程度、对教师的评价等方面。

个别沟通

在课后或家长会上，与家长进行个别沟通，了解他们对孩子在课堂上表现的看法和建议。同时，也可以向家长展示孩子的作品或表演，让家长更加直观地了解孩子的学习成果。

线上反馈

通过学校或班级的线上平台，如