池河镇九年级化学下册 第七章 溶液 7.3 溶液浓稀的表示（1）说课稿 （新版）粤教版.docx

池河镇九年级化学下册第七章溶液7.3溶液浓稀的表示（1）说课稿（新版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：池河镇九年级化学下册第七章溶液7.3溶液浓稀的表示（1）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究溶液浓稀的表示方法，提高观察、分析、归纳的能力。增强学生对化学知识的实际应用意识，学会运用溶质质量分数和体积分数等概念描述溶液的浓稀程度。同时，培养学生科学态度和价值观，认识到化学知识在生活中的重要性，激发学生对化学学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解溶液浓稀的概念，掌握溶质质量分数和体积分数的计算方法。

②能够根据溶液的浓度变化，分析溶液的物理和化学性质。

③学会通过实验数据，计算并比较不同溶液的浓度。

2.教学难点，

①正确理解溶质质量分数和体积分数的区别，以及在溶液浓度计算中的应用。

②在实验过程中，如何准确测量溶质和溶剂的质量或体积，保证数据的准确性。

③如何根据实验结果，得出合理的结论，并能够解释实验现象背后的化学原理。

④培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，如设计实验方案，分析实验数据等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解溶液浓稀的概念和计算方法，帮助学生建立基本知识框架。

2.实验法：组织学生进行溶液配制实验，通过实际操作加深对溶液浓度概念的理解。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，交流实验结果和心得，培养学生的合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示溶液浓稀的变化过程和计算公式，直观教学。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实验器材展示：通过实物展示和视频播放，让学生直观感受实验操作和现象。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“溶液浓稀的表示”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断溶液的浓稀？溶质质量分数和体积分数有何区别？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溶液浓稀的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解溶液浓稀的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续课堂活动打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的溶液实例，如饮料浓度，引出溶液浓稀的表示课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解溶质质量分数和体积分数的计算方法，结合具体实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“溶液配制”实验，让学生通过实际操作掌握溶液浓度的配制。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验，观察实验现象，记录实验数据。

提问与讨论：在实验过程中，对遇到的问题提出疑问，并与同学讨论解决。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解溶液浓稀的表示方法。

实验活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握溶液浓度的配制。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解溶液浓稀的表示方法，掌握计算技巧。

通过实验活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与溶液浓度计算相关的练习题，巩固课堂所学知识。

提供拓展资源：推荐相关化学书籍或在线资源，供学生进一步学习溶液的性质。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别辅导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入探究溶液的更多性质。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的溶液浓度知识，提高应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣。