词类活用一名词的活用 (2)课件.ppt

关于词类活用一名词的活用(2)第1页，共33页，星期日，2025年，2月5日*词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词、动词、形容词、数词的活用。第2页，共33页，星期日，2025年，2月5日*名词用作动词第3页，共33页，星期日，2025年，2月5日*翻译下列文言句子,注意红色的字:①襟三江而带五湖(《滕王阁序》)②置人所罾[zēng]鱼腹中。(《陈涉世家》)③赵王之子孙侯者。(《触龙说赵太后》)三江作衣领,五湖作衣带。放在人家捕捞来的鱼肚子里。赵王的子孙称侯的第4页，共33页，星期日，2025年，2月5日*翻译下列文言句子,注意红色的字:④饮且食兮寿而康。(《送李愿归盘谷序》)火尚足以明。(《游褒禅山记》)（在里面）喝着酒吃着饭啊，得到长寿得到安康。火把还足够用来照明第5页，共33页，星期日，2025年，2月5日*翻译下列文言句子,注意红色的字:⑤辱而逐之，折而族之。(《原谤》)⑥巫医、乐师、百工之人，君子不齿。(《师说》)侮辱他，驱逐他，打倒他，消灭他。巫医、乐师、各种手工艺人，君子看不起（极度鄙视）。第6页，共33页，星期日，2025年，2月5日*翻译下列文言句子,注意红色的字:⑦公子怒，欲鞭之。(《晋公子重耳之亡》)⑧国人莫敢言，道路以目。(《召公谏厉王弭谤》)晋公子重耳发怒，想要鞭打他。于是人们都不敢随便说话，在路上相遇，也只能以眼神示意。第7页，共33页，星期日，2025年，2月5日*翻译下列文言句子,注意红色的字:⑨见瓶水之冰，而知天下之寒。(《察今》)⑩如会同，端章甫，愿为小相焉。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)看到瓶子里水结冰，就知道天下已经寒冷。或者诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小司仪。第8页，共33页，星期日，2025年，2月5日*[课堂巩固]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。①籍吏民，封府库??②沛公欲王关中??③屠大窘,恐前后受其敌??④买五人之头而函之。⑤流血五步，天下缟素。??籍：登记王：统治敌：攻击函：用匣子装缟素：穿孝服第9页，共33页，星期日，2025年，2月5日*[课堂巩固]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。⑥大楚兴，陈胜王??⑦范增数目项王。⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河??⑨原庄宗之所以得天下??⑩质于秦。??王：称王目：示眼色水：游泳原：推究质：做人质第10页，共33页，星期日，2025年，2月5日*名词用作状语第11页，共33页，星期日，2025年，2月5日*在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成“一天天”、“一月月”，合起来引申为“慢慢、逐渐”。第12页，共33页，星期日，2025年，2月5日*1、表示动作、行为的特征、状态①项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公②天下云集响应，赢粮而景从③豕[shǐ]人立而啼射它(豕),豕像人一样站着大叫④丁壮号哭，老人儿啼⑤斗折蛇行，明灭可见第13页，共33页，星期日，2025年，2月5日*2、表示动作、行为的方式①君为我呼入，吾得兄事之②群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏③无不膝行而前，莫敢仰视第14页，共33页，星期日，2025年，2月5日*3、表示动作、行为所凭借的工具①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾②每韵为一帖，木格贮之③有好事者船载以入④乃丹用朱砂书帛曰“陈胜王”⑤速去，不然，将杖杀汝第15页，共33页，星期日，2025年，2月5日*4、表示动作、行为的处所①内立法度，务耕织，修守战之具②变姓名，诡踪迹，草行露宿③（陆贾）迺[nǎi]病免家居④童子隅在墙角坐而执烛⑤相如廷斥之，辱其群臣第16页，共33页，星期日，2025年，2月5日*5、表示动作、行为的趋向①东割膏腴之地，北收要害之郡②西望夏口，东望武昌③月明星稀，乌鹊南飞④自愚丘东北行六十步，得泉焉⑤皆出山下平地，盖上出也第17页，共33页，星期日，2025年，2月5日*[课堂巩固]找出下列各句中名词用作状语的词语，并解释之。①天下云集响应，赢粮而景从。??②人皆得以隶使之??③余自齐安舟行适临汝??云、响、景：像云彩、回声、影子一样。隶：像对待奴隶一样。舟：用船。第18页