第二章 了解生物圈（知识清单）-2023-2024学年七年级生物期中考点大串讲（人教版）(1).docxVIP

第二章了解生物圈知识清单

一、生物与环境的关系

1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈

2.生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素

3.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、共生、合作、寄生等。

4.生物与环境关系的实例：

非生物因素;光、温度、水、空气

生物因素：影响某种生物的其他生物(包括同种关系和不同种关系)

生物影响环境：例如蚯蚓松土、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴

生物适应环境：骆驼刺的根很长,保护色、警戒色、海豹脂肪厚、仙人掌叶变成刺、旗形树

生物既能适应环境也能影响环境。

6.重点实验：

提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?（变量是光）

作出假设:光会影响鼠妇的分布。

制订计划:

(1)在铁盘内铺上-层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。形成对照试验，起对照作用。

（2）两侧中央各放5只鼠妇，静置两分钟。

每分钟统计鼠妇的数目，共10次。

得出结论：光会影响鼠妇的分布。

数值计算全班的平均值。

提示：

1.不能用1只鼠妇，目的是避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性

2.求平均值是为了减少实验误差，提高实验结果的准确性。

3.除了变量外，其他条件都要相同并相宜，这是单一变量原则

4.实验结束后要将鼠妇放回他们生存的自然环境中。

二、生物与环境组成生态系统

生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例如:一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统。

2.生态系统的组成：?

组成：分为生物部分和非生物部分

生产者：主要是绿色植物生物部分

消费者：主要是动物

分解者：主要是腐生的细菌和真菌

非生物部分：阳光、空气、水等(食物链的起点是生产者)

3.生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。

4.食物链：生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

5.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

6.食物链的书写规则：

注意：

①食物链的起始环节是生产者；

②不存在分解者和非生物成分；

③以箭头由被捕食者指向捕食者。

即：植物→植食性动物→肉食性动物

（食物链：植物开始、动物结束，不能有非生物和分解者）

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

8.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的：能量单向流动，逐级递减；生物数量递减；由于生物富集的原因，有毒物质浓度递增。

9.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能或者光能。

10.生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，但该能力是有限的。生态系统的食物链和食物网越复杂，自动（自我）调节能力就越强。

三、生物圈是最大的生态系统

生物圈的范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。

2.组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”?，3.生物圈是地球上最大的生态系统。

4.生态系统的种类：

①森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称；生物种类丰富，自动调节能力较强。

②湿地生态系统：有“地球之肾”之称；有净化水质，蓄洪抗旱的作用。

③淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。

④海洋生态系统：海洋植物是地球氧气的主要制造者。

⑤草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。

⑥农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。

生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

生态系统必须由生物部分和非生物部分组成例如:一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统。而一片森林里面的所有生物，一个琥珀里面的所有鱼等，都不能看着一个生态系统。

食物链必须以生产者开始，最高级消费者结束，箭头由被吃指向吃，不能有非生物和分解者

3.地球上最大的生态系统是生物圈。

4.森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称；生物种类丰富，自动调节能力较强。

湿地生态系统：有“地球之肾”之称；有净化水质，蓄洪抗旱的作用。

5.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能或者光能。

6.生态系统的自动调节能力是有限的。