2024年四年级英语上册 Unit 1 My classroom Part A 第三课时说课稿 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA第三课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA第三课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话和情景模拟，使学生能够运用所学词汇和句型描述教室环境。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家教室的布置和文化差异，培养学生的跨文化交际能力。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决和合作学习，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习策略的训练，提高学生英语学习的自主性和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。他们可能已经接触过简单的描述物体的英语表达，对于“myclassroom”这一主题有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等多方面进行英语学习。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更擅长听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音方面可能存在困难，需要教师在课堂上给予更多的指导和纠正。在词汇记忆方面，学生可能会遇到一些拼写和词义辨析的难题。此外，对于一些抽象概念的理解，如教室布局的描述，学生可能需要通过直观的教具或情景模拟来帮助理解。因此，教师需要设计多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求，同时注重个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、录音机、音响系统。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、在线英语学习网站资源。

4.教学手段：实物教具（如教室模型、卡片）、图片、视频片段。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动**：播放一段关于不同国家教室环境的英语视频，让学生观察并猜测视频中描述的教室特点。

2.**提问**：引导学生说出自己教室的特点，并鼓励他们用英语描述。

3.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动**：展示教室图片，引导学生复习已学过的词汇，如“teacher”、“student”、“table”、“chair”等。

2.**讲解**：介绍新词汇“blackboard”、“pencilbox”、“bookshelf”等，并解释其用法。

3.**示范**：教师示范如何用新词汇描述教室，并引导学生跟读。

4.**练习**：让学生分组，用新词汇描述自己的教室，教师巡视指导。

5.**用时**：15分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**活动**：分发含有教室物品图片的卡片，让学生根据图片用英语描述物品。

2.**小组活动**：学生分组，每组抽取一张卡片，用英语描述卡片上的物品，其他组学生猜测。

3.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师提问关于教室布局的问题，如“Whereistheblackboard?”或“Whatisinthepencilbox?”

2.**回答**：学生举手回答，教师给予鼓励和纠正。

3.**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**活动**：教师展示一个虚拟教室的模型，让学生分组讨论并设计自己的教室布局。

2.**展示**：每组派代表展示他们的设计，其他组学生评价并提出改进建议。

3.**用时**：5分钟

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**活动**：教师提出一个与教室相关的社会问题，如“Whyisitimportanttokeepourclassroomclean?”

2.**讨论**：学生分组讨论，并分享他们的观点。

3.**总结**：教师总结讨论结果，强调保持教室清洁的重要性。

4.**用时**：5分钟

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.**作业**：布置作业，要求学生用英语描述自己的教室，并设计一个理想中的教室。

3.**用时**：5分钟

**总计用时：45分钟**

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**英语歌曲**：《MyClassroom》或《CleanUpt