三年级下册英语 教案 U1-L2教学设计 Unit 1 Wonderful Me Lesson 2 I Can Talk with My Mouth.docx

教学设计

章节名称

Unit1WonderfulMeLesson2ICanTalkwithMyMouth

教材

重庆大学出版社英语三年级下册

主题

人与自我

学生

三年级班

教师

课型及时长

听说课

课时

第2课时

教具

PPT、单词卡片、多媒体

教学内容与

学情分析

教材内容分析

主题与内容：本单元主题包含了人与自我范畴下的生活与学习。本课时是该单元的第二课时，主题内容为身体部位的功能。通过与机器人Xiaoyu的日常对话，让学生学习如何谈论自己的身体部位的功能，表达认同和自信。

教材设计：教材通过模拟在学校认识新朋友的真实情境，让学生在情境中学习和使用语言，这种设计有助于学生更好地感知和理解语言的意义和用法，熟悉并记忆语言的形式，从而能很好地培养学生的语言运用能力。教材整合了课程的六要素，通过活动链的方式，从输入型活动（活动1+2）到输出型活动（活动3+4），引导学生完成从感知到理解，从理解到发现，最后到巩固和使用的学习过程。

主语篇分析：

What：语篇是一个小学生的日常生活对话。新朋友机器人Xiaoyu第一次来到教室,LiHaotian主动和Xiaoyu打招呼，Xiaoyu热情地回应并作自我介绍。LiHaotian对Xiaoyu会说话表示惊喜，Xiaoyu很自豪地说自己能用嘴说话。

Why：语篇在Lesson1主语篇的基础上，对WonderfulMe这一主题进行拓展和延伸，通过对话，帮助学生感知身体部位功能的表达，并体验对身体部位的自信。

How：语篇是一个日常对话。通过使用自我介绍I’m...和打招呼用语Nicetomeetyou(too)复现已学语言，重点使用了句式1)Youcantalk.2)Icantalk/...withmymouth/...展开对话。涉及的词汇主要是情态动词can、行为动词talk,smell,see,hear。该对话将机器人Xiaoyu引入课堂，富有一定的童趣，易于理解。同时，对话中使用了口语中常见的单词Wow和句子缩写形式I’m...

主要知识点：

Words（情态动词和行为动词）:

can，hear,see,smell,talk

Sentencestructures（表指令的祈使句和陈述句）:

Ican…withmy…

Grammar：can…with…

学情分析

三年级阶段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们能够通过具体的例子、图片、动画等方式更好地理解和记忆新知识。同时，他们也开始能够将所学知识应用于解决简单的实际问题，如用英文进行简单的自我介绍。教师应充分利用学生好奇心旺盛，乐于认识新同学，对新事物充满探索欲的特点，设计有趣的教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和动力。在第一节课，学生已学习了自己头部的身体部位，对身体部位的功能能用中文介绍，但本课目标句式不会且有上口难度，教师应多采用多媒体教学手段和针对性的学习活动提高教学效果，也可以组织小组合作学习活动，以促进学生之间的互动与合作，同时激发其学习动力。

教学目标

1.通过看、听、说等活动，获取、梳理对话内容，感知对话中机器人Xiaoyu介绍身体部位功能的核心词汇和核心句式（学习理解）。

2.通过观察和分析，在教师的引导下，理解用于介绍身体部位功能的核心句式和核心词汇，感知和体会核心句式Ican+动词原型+with...的形式与意义（学习理解：学习策略）。

3.通过听、圈、模仿等活动，在教师的指导下，准确辨识、模仿和朗读谈论身体部位功能的核心句式和核心词汇（应用实践）。

4.基于所给的场景，运用所学语言，谈论身体部位及其功能，表达对身体部位的自信（迁移创新）。

教学重点

学生能在语境中感知并理解核心句式Ican...with...的表意功能。

2.学生能用核心句式和核心词汇谈论身体部位的功能。

教学难点

学生能在交流过程中将身体部位和其功能正确对应，并用with连接。

教学

过程

教师

活动

学生

活动

活动

层次

设计

意图

评价

要点

热身

打招呼

2.播放Lesson1活动3的歌曲视频

演唱Lesson1活动3的歌曲

热身

复习

1.吸引学生注意力

2.激活旧知

能正确使用Touchyour...Ihave...

导入

引导学生观察活动1中主场景图。

提问：Whoarethey?/Wherearethey?

1.看图思考

2.回答问题

导入

激发兴趣，将学生的思路引入到语境中

能正确回答问题

感知与理解

（Activity1）

引导学生预测

帮助学生理解

3.检测理解

1.看图预测

2.看视频理解

3.进行圈词

4.领会句子语气和含义