七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教学反思新人教版.docVIP

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我们的情感世界

教学反思

学生对心情有所了解但是对于情感了解甚少,甚至有的学生不知道情感是什么。为了增加学生的理解实力、分析实力,本节课运用了情景设置的方式进行探究探讨,通过学习学生对情感有了初步的理解。在今后的教学中要多培育学生爱国、责任等方面的情感。

一、导入新课

(多媒体图片展示)

最近,有这样一个帖子在浙大论坛上火了。

据了解,授课老师为浙江高校物理学系应和平教授,这是一门特地为民族生开设的《高校物理基础》课程,面对的选课对象本身就较少,春季学期3名学生选择了该课程。3月6日下午,另外两名选课同学,由于课程冲突,已提前向老师请假。面对仅有一名学生的课堂,应老师依旧激情澎湃、声音嘹亮地讲授课程内容。应老师表示,哪怕只有一个学生,他都会把这堂课认仔细真地上好。

想一想:这里的老师对学生的关爱是一种心情吗?

老师讲解并描述:不,这是一种情感。人非草木,孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态,不断创建、积累美妙的情感体验,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品尝我们的情感世界这个话题。

二、新课讲授

目标导学一:丰富的情感

【活动一】阅读感悟《鲁滨逊漂流记》片断

在孤岛上有一只狗在身边,应当说是一个很好的伴儿。“我并不想它替我衔什么东西,也不想它替我做个什么伴,我只想它同我说说话,它却办不到。”

鲁滨逊遇见“星期五”时,有这样的描写:“但是,此刻那头一个被击昏的人醒悟过来了,我就指着他,让被救的野人看。这个人立刻对我说了一串我听不懂的话,我感到说不出的亲切,因为这是我来到荒岛上二十五年以来头一回听见人说话的声音。”

这些描写说明鲁滨逊渴望什么?

【老师点拨】鲁滨逊渴望与人沟通。人是须要沟通的,这种想法太剧烈以后,就希望身边的狗能开口说话。他这样说,是极度孤独和无奈的表现。

【活动二】(教材P42“运用你的阅历”)学生把自己的真情实感写在书上,与同学共享。

问题:说一说你在生活中有过哪些情感体验?

提示:友情、师生情、亲情……

【老师小结】生活中,我们每个人的内心都有一个情感世界。

(1)我们须要与人交往,渴望人与人之间的真挚情意。

(2)我们通过情感来体验生命、体验生活;

(3)同时,情感让我们的内心世界更加丰富。

【活动三】阅读分析(多媒体显示)

小羽的爸爸在一次挚友聚会后,迷上了麻将,一有空就扑到麻将桌上,对小羽的学习、生活不闻不问。当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久,小羽的爸爸意识到了自己的错误,戒掉了麻将,起先细心照看小羽,小羽的学习也因此有了明显的提高。可是好景不长,小羽惊异地发觉,他的妈妈竟然也迷上了麻将,他又陷入了苦痛之中……虽然现在小羽的妈妈也不再痴迷麻将,但小羽一听到有人痴迷麻将仍旧会感到愤恨。

思索:(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是心情?为什么?

(2)现在,小羽听到有人痴迷麻将仍旧感到愤恨,这是一种情感还是心情?为什么?

(3)怎样正确相识情感和心情的联系与区分?

【答案】(1)是心情。因为:心情是短暂的、不稳定的,它产生于特定的情境,会随着情境的变更而变更。小羽当时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的,具有情境性和短暂性。

(2)是情感。因为:情感是我们在生活中不断强化、渐渐积累的,相对稳定。小羽对痴迷麻将的愤恨是在长期的生活过程中渐渐累积的,这种感觉相对稳定。

【老师小结】情感与心情的关系:

(1)情感与心情紧密相关。伴随着心情反应渐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的心情,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。

(2)情感与心情也有区分。心情是短暂的、不稳定的,会随着情境的变更而变更;情感则是我们在生活中不断强化、渐渐积累的,相对稳定。(心情是一种表现,情感是一种体验)

【活动四】说一说以下古诗词各表达了怎样的情感?

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(对国家命运和人民生活的担忧)

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(忧国忧民之情)

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(矢志报国之心)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(为国赴死的民族气节)

两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(爱要经得起分别考验)

举头望明月,低头思家乡。(思乡情怀)

……

思索:以上古诗词分别表达了怎样的情感?在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达?请给情感归纳分类。

提示:爱国情怀、爱情观、思乡情怀等方面的情感。依据不同层面情感要求分类。

【老师小结】情感的分类

基础性情感:平安感;高级情感:道德感;正面的体验:爱的情感;负面情感:恐惊感;还有两方面混杂的体验:敬畏感。

目标导学二:情感的作用

【活动五】多媒体展示马斯洛需求理论图片并予以说明。

思索:说一说,这幅图说明什么?

马斯洛需求理论

【老师小结】情感是满意人最基本的精神需求。我们须