人教版初中生物辅导资料-4.第四节　细菌和真菌在自然界中的作用.pptxVIP

;;快速对答案;快速对答案;快速对答案;课前·预新知;课前·预新知;课前·预新知;1.(绵阳中考)每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是()

A．被人类收集走用作柴火烧掉了

B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了

C．牛、羊等食草动物将其吃掉了

D．细菌和真菌逐渐将其分解了;2.人们俗称的大地的“清洁工”主要是指下列的哪一些生物()

A．寄生细菌B．腐生细菌C．真菌D．病毒;3.细菌、真菌是生态系统中的分解者，它们能将动植物遗体分解成()

A．氧气、水、无机盐

B．氧气、水、有机物

C．二氧化碳、水、无机盐

D．二氧化碳、水、有机物;4.经常不刷牙或刷牙不认真的人的口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上引起人患龋齿，有的感染口腔，它们的生活方式是()

A．自养 B．寄生

C．腐生 D．有的寄生，有的腐生;5.(贺州中考)链球菌可使人患多种疾病，下列哪种疾病不是因为它引起的()

A．手足癣 B．丹毒

C．猩红热 D．扁桃体炎;6.农民常将玉米和大豆间作，这样做的好处是()

A．大豆可固氮，有利于提高整体产量

B．利用大豆压制杂草的生长

C．充分利用土地，提高产量

D．缓解人均耕地过少的矛盾;7.下列对共生现象叙述错误的是()

A．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起

B．彼此依赖、彼此有利

C．一般情况下，一旦分开，两者都要受到很大影响

D．一方对另一方有害，如蛔虫对人的健康有威胁;8.(2019·广州中考)细菌和真菌对于自然界的主要作用是()

A．分解无机物 B．导致动植物和人患病

C．制造有机物 D．参与物质循环;9.下列哪一种疾病不是由真菌引起的()

A．猩红热 B．棉花枯萎病

C．手足癣 D．小麦叶锈病;10.【易错题】下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是()

A．用乳酸菌制作泡菜

B．甲烷菌利用有机物产生沼气

C．枯草杆菌使水果腐烂

D．根瘤菌长在豆科植物的根瘤中;11.白蚁喜欢吃各种木头，生活在白蚁肠内的鞭毛虫能产生分解木质纤维的酶，将木质纤维分解，供白蚁当作养料吸收，同时鞭毛虫也可从中得到养料。白蚁和鞭毛虫之间的关系是()

A．寄生 B．腐生 C．共生 D．互生;12.利用细菌和真菌治虫可控制害虫的数量，这种防治害虫的方法称为生物防治。目前我国推广使用的能防治害虫的菌有()

A．大肠杆菌、青霉菌

B．苏云金杆菌、噬菌体

C．苏云金杆菌、白僵菌

D．根瘤菌、乳酸菌;13.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)营寄生生活的细菌和真菌对寄主都是有害的。()

(2)寄生与腐生的区别之一在于寄生是从活的动植物体上获取营养。()

(3)两种生物生活在一起的现象都是共生。()

(4)一些细菌生活在牛、羊肠胃内，只能引起牛、羊患病，对牛、羊没任何益处。();14.为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：

方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

;方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案，回答下列问题。

(1)该探究实验提出的假设是________________________________________。;(2)方案一中的实验变量是________，你认为实验的对照组是________组。

(3)方案二中的实验变量是________________________，最终可能获得的实验结果是________组的树叶被分解。

(4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案________，原因是该方案符合________________原则。

(5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的________条件。;