Unit 1 New school,new beginning! 说课稿及练习2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit1Newschool,newbeginning!说课稿及练习2024-2025学年冀教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“Unit1Newschool,newbeginning!”为主题，旨在帮助学生熟悉新学校的生活，培养他们积极乐观的人生态度。通过学习，学生能够掌握基本的校园用语，了解学校的基本情况，同时提高他们的口语交际能力。本节课将结合冀教版英语七年级上册教材，结合实际教学情况，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语进行校园交流，提高跨文化交际意识，培养批判性思维，同时增强自主学习能力。具体目标包括：1.提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力；2.培养学生对不同文化的理解和尊重；3.培养学生通过英语学习发现问题、解决问题的思维品质；4.增强学生自主学习英语的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用新学词汇描述新学校的环境和活动；2.学生能够流利地进行简单的校园日常交流。

难点：1.学生对新词汇的掌握和应用；2.学生在真实情境中运用英语进行交流的自信心。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中练习使用新词汇，提高口语表达能力。

3.鼓励学生自主探究，通过查找资料、小组合作等方式，增强对新学校文化的理解。

4.通过反复练习和模拟真实场景，提高学生的口语交流能力，增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如学校图片、校园活动视频等，以丰富教学手段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和活动流程。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备必要的实验器材，如录音设备，以辅助口语练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以学生进入新学校的第一天为背景，通过提问“Doyoulikeyournewschool?”来引起学生的共鸣，激发他们对新学校生活的兴趣。

-回顾旧知：简短回顾七年级上册已学的日常用语，如“Hello,howareyou?”等，为学习新内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的新单词和短语，如“newschool,”“beginning,”“classroom,”“library,”等。

-举例说明：通过图片展示学校各个场景，如教室、图书馆、操场等，结合例句帮助学生理解单词和短语的用法。

-互动探究：设计小组活动，让学生用新学的词汇描述学校中的物品或场景，提高他们的口语表达能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟校园中的日常对话，如问候老师、询问课程安排等。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调新单词和短语的重要性。

-鼓励学生在课后继续使用新学的词汇，提高英语实际运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置书面作业：让学生用新学的词汇写一篇短文，描述他们的新学校，要求不少于100字。

-布置口语作业：让学生课后与家长或同学用英语进行简单对话，练习新学的词汇和句子。

6.教学活动细节

a.导入阶段：

-利用PPT展示一张学生刚进入新学校的图片，提问：“Whataretheydoing?Doyoulikeyournewschool?”

-引导学生回顾已学词汇，如：“Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening.”

b.新课呈现阶段：

-教授新单词和短语时，结合PPT展示学校各个场景的图片，如：“Thisisourclassroom.Thisisourlibrary.Thisisourplayground.”

-通过例句讲解词汇用法：“Wehaveanewschool.Theschoolisverybig.Wehavemanyteachersandstudentshere.”

c.巩固练习阶段：

-分组进行角色扮演，如：“A:Hello,howareyou?B:I’mfine,thankyou.How