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2024精选七上古代诗歌四首教案

目录

contents

课程介绍与目标

诗歌背景及作者简介

文本解读与赏析

诗歌意象与意境探讨

诗歌主题思想探讨

诗歌艺术手法探讨

01

课程介绍与目标

培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣，提高学生的文学素养。

引导学生理解诗歌中所蕴含的思想情感，体会诗人的创作意图和诗歌的意境美。

让学生了解古代诗歌的基本特点、发展历程和重要代表诗人及其作品。

介绍古代诗歌的起源、发展和演变过程，以及各个时期的重要代表诗人和作品。

讲解古代诗歌的基本特点，包括语言、韵律、意象等方面的特点。

分析四首精选的古代诗歌，包括诗人的其他代表作品及时代背景等元素。

采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容和形式。

组织学生进行小组讨论和课堂展示，提高学生的合作学习和口头表达能力。

02

诗歌背景及作者简介

东汉末年，曹操北征乌桓得胜回师途中，经过碣石山，登山观海，一时兴起所作。

曹操，字孟德，东汉末年权臣兼曹魏奠基者。在政治上，曹操用人唯才，抑制豪强，加强集权，兴修水利，推动了汉末社会经济的恢复和发展。

曹操简介

《观沧海》背景

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》背景

此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

李白简介

李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人。他的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。

《次北固山下》背景

此诗是王湾在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。

王湾简介

王湾，唐代诗人。作为开元初年的北方诗人，王湾往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。

VS

马致远年轻时热衷于求取功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙·秋思》。

马致远简介

马致远，字千里，号东篱，元代戏曲作家、散曲家、散文家。他出生在一个富有且有文化素养的家庭，年轻时热衷于求取功名，似曾向太子孛儿只斤·真金献诗并因此而为官，之后大概由于孛儿只斤·真金去世而离京任江浙行省务官，后在元贞年间（1295~1297年初）参加了“元贞书会”，晚年似隐居于杭州，最终病逝于至治元年（1321）至泰定元年（1324）间。

《天净沙·秋思》背景

03

文本解读与赏析

曹操以大海比喻生命的旅程，表现出一种积极向上、奋发向前的精神。

诗中描绘了大海的壮阔景象，使人感受到自然的伟大和人生的渺小。

通过对海景的细腻描绘，表达了诗人对自然的热爱和对人生的深刻思考。

诗中表达了作者对好友王昌龄被贬官的同情和关怀，体现了朋友之间的深厚情谊。

通过描绘自然景物，寄托了作者对友人的思念之情。

整首诗情感真挚，语言简练，表达了作者对友人的深深怀念。

诗中描绘了北固山的壮美景色，表现出作者对自然的敬畏之情。

通过对山水的描绘，表达了作者对人生的思考和感悟。

整首诗意境深远，语言凝练，展现了作者的文学才华。

马致远运用一系列的意象表现了秋天的萧瑟和诗人的孤独感。

整首诗意境深远，语言简练，表达了诗人内心的孤独和无奈。

诗中通过对秋天景色的描绘，表达了诗人对故乡的思念之情。

04

诗歌意象与意境探讨

沧海横流

山岛竦峙

树木丛生、百草丰茂

秋风萧瑟、洪波涌起

描绘大海浩瀚壮阔的景象，象征诗人内心的豪情壮志。

描绘岛上生机盎然的自然景象，烘托出诗人对生命力的赞美。

展现海岛高耸挺拔的姿态，暗示诗人坚韧不拔的精神。

通过描绘海上的风浪，表现诗人内心的激荡与不平。

杨花落尽、子规啼

闻道龙标过五溪

我寄愁心与明月

随君直到夜郎西

01

02

03

04

以杨花和子规的啼声为背景，烘托出诗人内心的孤寂与哀愁。

通过叙述王昌龄被贬龙标的经历，表达对友人的关切与同情。

将愁心寄托给明月，表达诗人对远方友人的思念之情。

想象自己跟随友人一直到夜郎西，展现诗人对友情的珍视与执着。

描绘秋日黄昏中枯藤、老树和昏鸦的景象，烘托出萧瑟凄凉的氛围。

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马

夕阳西下、断肠人在天涯

通过小桥、流水和人家的描绘，展现出一幅温馨和谐的田园画面。

描绘古道上西风中的瘦马形象，暗示诗人内心的孤独与落寞。

以夕阳和断肠人为背景，表达诗人对远方亲人的思念之情和对漂泊生涯的无奈感慨。

05

诗歌主题思想探讨

抒发诗人渴望建功立业、统一中国的雄心壮志。

描绘大海的辽阔和壮丽，表现诗人的胸怀和气度。

通过对大海的描述，表达诗人对人生的思考和追求。

表达对好友王昌龄被贬的同情和关切。

抒发诗人对人生的感慨和对友谊的珍视。

展现诗人豪放不