2024-2025学年八年级物理下册 第七章 运动和力 六 学生实验：探究—摩擦力的大小与什么有关说课稿 （新版）北师大版.docx

2024-2025学年八年级物理下册第七章运动和力六学生实验：探究—摩擦力的大小与什么有关说课稿（新版）北师大版

授课内容

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设计思路

本节课以“探究—摩擦力的大小与什么有关”为主题，通过学生实验活动，引导学生运用控制变量法，探究影响摩擦力大小的因素。结合北师大版八年级物理下册第七章内容，设计实验方案，注重理论与实践相结合，培养学生科学探究能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高观察、实验、分析和解决问题的能力；强化物理与生活的联系，理解摩擦力在生活中的应用；增强科学思维，运用控制变量法探究物理规律；培养合作学习意识，在团队中有效沟通与交流。

重点难点及解决办法

重点：摩擦力大小的影响因素及控制变量法的应用。

难点：如何设计实验方案，确保实验结果的准确性。

解决办法：通过教师示范和小组讨论，帮助学生理解摩擦力的基本概念和影响因素。在实验设计环节，引导学生运用控制变量法，确保实验过程中只改变一个变量。对于实验数据的处理，采用图表展示和数据分析，帮助学生总结规律，突破实验结果准确性的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入摩擦力的基本概念和理论，激发学生的兴趣。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析摩擦力的影响因素，培养合作学习能力。

3.实验法：组织学生进行实验探究，亲身体验摩擦力的变化，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示摩擦力的原理和实验步骤，直观形象地辅助教学。

2.实验器材展示：通过实物或模型展示实验器材，帮助学生理解实验操作。

3.数据分析软件：运用数据分析软件处理实验数据，提高数据分析的效率和准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“摩擦力的大小与什么有关”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同材质的物体摩擦力是否相同？”“摩擦力与物体重量有什么关系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摩擦力的基本概念和影响因素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解摩擦力的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的摩擦力案例，如“为什么鞋底有花纹？”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解摩擦力的概念、影响因素以及控制变量法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生探究不同因素对摩擦力大小的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，观察现象，记录数据，分析结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解摩擦力的理论知识。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握摩擦力的影响因素。

作用与目的：

帮助学生深入理解摩擦力的概念和影响因素，掌握控制变量法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个实验方案，探究不同表面粗糙度对摩擦力的影响。

提供拓展资源：推荐相关物理实验网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成实验方案设计，并尝试进行实验。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的实验设计能力和创新思维。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握程度

2.实验操作能力

学生在实验过程中，通过亲手操作，学会了如何控制实验条件，如何观察和记录实验数据，如何分析实验结果。这有助于提高学生的实验操作能力，为今后学习物理实验课程打下基础。

3.科学探究能力

4.团队合作能力

在小组实验中，学生需要分工合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和协作能力。

5.解决问题能力

学生在探究摩擦力大小影响因素的过程中，需要运用所学知识分析问题、解决问题。这有助于提高学生的逻辑思维能力，培养学生的创新意识和实