272、《亭子》少儿美术课件.pptx

亭子

CONTENTS教学目标01教学设计02教学流程03绘画步骤04

教学目标01章节

教学目标01知识目标：感受墨色的浓淡干湿变化。绘画目标：学习运用线条和墨色的变化表现亭子的构造特点。德育目标：通过运用线条和墨色的组合，引导学生表现复杂的物体构造，初步理解立体和透视的基本原理。

教学目标01教学重点：教学难点：课前准备：教师准备：课件PPT、欣赏作品、教学图片。绘画材料：笔洗、毛笔、墨汁、墨碟、调色盘、镜片宣纸。感受墨色的浓淡干湿变化。学习运用线条和墨色的变化表现亭子的构造特点。

教学设计02章节

教学设计02一、导入新课小朋友们，猜一猜这是什么字？——亭。亭子一般分为亭檐、亭柱和基座，亭子是一种中国传统建筑，这节课我们一起来了解亭子。二、启发教学（一）了解观察亭子1.同学们你们在哪里见过亭子的呢？亭子有什么作用呢？很多地方都可以见到亭子，亭子一般盖在路旁或花园里，供人休息、避雨、乘凉用的。2.说一说亭子有什么特点？建筑物面积较小，大多只有顶没有墙，亭子也是用来装点园林景观的一种园林小品，亭子的材料多以木材、竹材、石材或钢筋混凝土为主，近年来玻璃金属，有机材料等也被人们引进到这种建筑上，使得亭子这种古老的建筑体系有了现代的时尚感觉。3.亭子是一种造型艺术，要考虑内外好看，一般会建在风景好的地方，除了有景可赏还能留得住人，还要考虑建亭后可成为一处园林美景。亭子往往可以起到画龙点睛的作用。4.同学们看看亭子有什么形状呢？圆亭体量小，平面严谨，自点状伞亭起，三角、正方、长方、六角、八角，以至圆形、海棠形、扇形，由简单而复杂，基本上都是规则几何形体，或再加以组合变形。5.亭子也可以和其他园林建筑，如花架、长廊、水榭组合成一组建筑，亭子不仅出现在湖中心，还存在于群山中，无论是香山泰山还是华山，每座山的山顶都会有个小亭子，如果人生真的如爬山，那么这个山顶的小亭子既是一个到达山顶的标志，更是遮阴、挡雨、歇歇脚的驿站。（二）欣赏名画这幅画是画家孙佩杰的《云寂亭幽》，他针对不同地域古典建筑的特点进行了长期的实景写生和细致的观察研究，将南北方不同风格的古典建筑有机的结合，运用水墨写意结合重彩工笔的画法，赋予了楼阁山水新的艺术境界。接下来我们用水墨的技法画一画亭子的构造吧。三、作画要求同学们在画亭子的时候可以通过观察亭子的图片分析亭子的结构特点，用概括法分析亭子由几部分组成，当图片转为黑白时，我们可以看到颜色的深浅变化，接下来用墨色的浓淡变化表现亭子的立体结构。四、课堂总结今天的课题是《亭子》，这节课通过以下两个方法实施教学:1.学习运用线条和墨色的变化表现亭子的构造特点。2.感受墨色的浓淡干湿变化。通过运用线条和墨色的组合，引导学生表现复杂的物体构造，初步理解立体和透视的基本原理。四、互动问答同学们，你们认识亭子的特点了吗?说一说亭子的结构有哪些特点?你是用什么水墨技法表现亭子的?说一说亭子还可以用什么物体来做衬景?

教学流程03章节

亭猜一猜，这是什么字？教学流程03

亭檐亭柱基座教学流程03

教学流程03同学们你们在哪里见过亭子的呢？亭子有什么作用呢？很多地方都可以见到亭子，亭子一般盖在路旁或花园里，供人休息、避雨、乘凉用的。

教学流程03说一说亭子有什么特点？亭子也是用来装点园林景观的一种园林小品，亭子的材料多以木材、竹材、石材或钢筋混凝土为主，近年来玻璃金属，有机材料等也被人们引进到这种建筑上，使得亭子这种古老的建筑体系有了现代的时尚感觉。建筑物面积较小，大多只有顶没有墙。

教学流程03亭子是一种造型艺术，要考虑内外好看，一般会建在风景好的地方，除了有景可赏还能留得住人，还要考虑建亭后可成为一处园林美景。亭子往往可以起到画龙点睛的作用。

教学流程03同学们看看亭子有什么形状呢？圆亭体量小，平面严谨，自点状伞亭起，三角、正方、长方、六角、八角，以至圆形、海棠形、扇形，由简单而复杂，基本上都是规则几何形体，或再加以组合变形。