《荷花》精品课件（第二课时） (1).pptxVIP

荷花;复习导入;儿全展开了，（）嫩黄色的（）。有的还是花骨朵儿，看起来（）得马上要（）似的。

?这么多的白荷花，一朵有一朵的（）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。;背诵第2～3自然段。

叶圣陶爷爷观赏到了这么美的荷花，他有什么感受呢？让我们一起走进课文看看吧！;感受想象;我赶紧往荷花池边跑去。;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

自己变成了荷花;边读边想象画面，说说作者仿佛看到了什么。

仿佛看到一位白衣荷花仙子，在风中翩翩起舞。

仿佛看到一池的荷花在风中舞蹈。;仿佛看到蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

仿佛看到小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。;听老师范读，学习如何读出想象中的美好情景。

读第4自然段，读出美好幸福的感觉，并谈谈你的感受。;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花……小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

省略了作者想象的画面。;如果你变成了荷花，你会看到、听到、想到些什么呢？

讨论交流：作者运用了哪些手法把一池的荷花写活了？

比喻、拟人、想象。;感受现实;拓展阅读：朱自清《荷塘月色》片段。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星;星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。;朱自清与本文作者是用什么方法将荷花写活的？;指导书写;;荷花