小学美术苏少版四年级下册：色彩的对比与和谐.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

四年级

学期

春季

课题

色彩的对比与和谐

教学目标

1、知识与技能目标：

认识对比色和和谐色，学会利用剪纸的手法表现大海主题的作品。

2、过程与方法目标：

学习马蒂斯的剪纸作品，学会负形的利用，选转剪贴，错位分割等方法完成作品。

3、情感态度价值观目标：

通过对马蒂斯的作品欣赏，在作品中学会爱和表达。

教学重难点

重点:学会马蒂斯剪纸作品中的方法并会巧妙运用。

难点：如何利用和谐对比色来组织出完美的画面。

教学过程

一、导入

1、出示色环

师：如果我们在色环上一分四，看其中的一列，说说这组颜色带给你的感觉。

生1：颜色看上去很接近，变化不大

生2：色彩看上去每一组都舒服

师：很好，大家用到了接近和舒服这样的词汇，老师告诉你，美术上这样的颜色我们称为和谐色。

2、总结：这些颜色在色环中处于相邻的位置，放在一起给我们统一协调的感觉。（出示板书课题和谐色）

二、新授

1、师：和谐色在日常生活中随处可见，也带给我们很多的想象，我们看这组蓝色，你会想到什么？我听到有同学说想到了蓝天，老师想到了它（出示大海的视频），每次看到这深深浅浅的蓝色大海，我就有一种冲动想把它画下来，不过我今天会用一种特殊的“画笔”来表现。

2、我的画笔就是它——剪刀。看我是怎么用这组蓝色来做画的！

3、示范：（重叠剪波浪）并拿出其他三个形状，我这些形状不是随便乱剪的，是从刚才的视频中提炼概括出来的，你们看（大块的海平面、起伏的波浪、卷曲的浪花、岸边的礁石……）这种方法叫（应物象形）（去繁就简）

剪完之后，像老师这样把它们摆放在你认为最合适的位置上固定，把他们连在一起就是一幅关于大海的画面（展示大海的剪纸画面）

4、你们心目中大海都是这么平静吗？其实有风的海面也别有一番景致。（放视频边放边说边摆）那时的海浪，一层连着一层涌动过来，像千军万马在嘶叫，在奔跑，在搏杀。它们撞击在岩石上，发出了天崩地裂的吼声，喷溅着雪白的泡沫。它们冲向悬崖，激起的水花有一丈多高，多么的壮观呀。（完成最终作品）

我们一起来欣赏一下用剪刀“画”出来的大海吧。这件大作品，是不是跟我们平时画出来的画面不一样？画面的组合就是我们通常说的点线面的组合。虽然只有一种蓝色的色调，但颜色有深有浅层次丰富，给我们和谐统一的感觉。

老师这样的表现手法可不是独创的，我的灵感来自于这张作品《游泳池》他的作者就是大画家马蒂斯，（视频）在这张两米多高，七米多长的画面上，那些被粼粼碧波包裹着的人物，在洒满阳光的水面里动荡、起伏。蓝白两种颜色，展现出了画面的不同层次，丰富轻快得令人心情荡漾。

马蒂斯可不是只用一种颜色来表现画面，除了和谐色，他还特别善于运用对比色（板书贴完整）什么叫对比色呢？我们再来看色环，如果说和谐色是非常接近的颜色，那么对比就是离得特别远的颜色，他们看上去反也特别强烈，所以叫做对比色。了解的对比色与和谐色的概念，我们再来了解下马蒂斯。

7、早年的马蒂斯是一位有名的画家，创作了很多优秀的作品，72岁那年他

生病了，因为年事已高，手术让他的身体虚弱的不能再画画了，但他对艺术的热情可不会被这些事情所浇灭，他想来想去，发明了一种独特的艺术——彩色剪纸拼贴画。

纸和剪刀赋予他色彩和造型，给了他另一种画画的方式，这些在他生命的最后时刻不断精进和演绎。他的剪纸看上去是非常简单，但神奇的是这些看似简单的形状相互组合，却形成了一幅幅令人震撼的作品。你们仔细看，纸片的数量、大小、色彩、位置、平衡和排列上都是经过了精心设计的，作品中的率真和质朴才是它的真正魅力所在。看了大师的作品，在视觉上跟我们这幅大海的作品相比，你有什么感受？

总结：对比色的加入让画面变得丰富有视觉冲击力。总体来说马蒂斯的剪纸作品有这样的特点：形：高度概括，色：大胆鲜明，面：有强烈的装饰效果。

今天我们也来学学大师，用对比色和谐色的剪纸作品来向他致敬。（完成课题的补充）

8、在马蒂斯的作品中除了刚才我们看到的色环上的对比与和谐，还有我们之前学到过的明度对比，纯度对比，冷暖对比以及黑白灰，黑红等等在视觉中能带来强烈反差的颜色都可以归为对比色。

老师给大家准备了一张慧赏活动单：

我们思考以下问题：

【初赏】活动一

思考：你能在作品中找出对比色吗？

①黑白、红绿

②红绿、黑白、红蓝

③红绿、蓝橙、黑白（冷暖对比）

【会赏】活动二

我们来欣赏马蒂斯的另外三张作品，可以发现他们的特点就是画面和谐中有对比，对比中有和谐，这使得整个画面非常吸引人，也给我们一种独特的美感。

那这种美是如何被创作出来的呢？我们在大师的作品中寻找答案吧。

负形利用旋转剪贴错位分割

【慧赏】活动三

看了大师的作品，我们学校也有同学在他们的作品中进行了尝试，你们找得到他们都用到了哪些方