小学英语译林版（三起）五年级上册：Unit 3 Our animal friends (Story time)教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

五年级

学期

秋季

课题

Unit3Ouranimalfriends(Storytime)

教学目标

Afterthislesson,studentsareableto...

knowthemainideaofthestory

理解故事大意，能够了解文中人物所谈论的动物

knowthemeaningofthenewwords,phrasesandsentences.Beabletousethemtodescribetheanimalswiththehelpofthemindmap

在阅读中学习生词和句型，能够借助思维导图结合所学知识描述动物的特征

knowmoreaboutthepetsandtheirphysicalfeatures

探索发现动物的趣味知识

talkaboutwhattheylearnfromthestory

结合文本故事帮助学生理解动物是人类的朋友，感知人与动物之间的和谐关系

教学重难点

教学重点：

Understandthestoryandthekeyphrasesandsentences.

理解故事大意和本课重点词汇和句型。

Knowhowtotalkabouttheanimalsfeaturewiththehelpofthemindmap.

借助思维导图描述文中动物的特征。

教学难点：

Describetheanimalswiththekeywordsandsentences.

运用本课核心词句谈论动物。

Understandandtalkabouttherelationshipbetweentheanimalsandhumansafterreadingthestory.

通过阅读故事理解并谈论人与动物之间的关系。

教学过程

Step1:Pre-reading

Enjoyavideo.

Studentswatchthevideoandguesswhattheyaregoingtoreadabout.

学生观看视频，在教师的启发下预测阅读内容的主题。

Thinkandtalk

Encouragestudentstothinkandtalkaboutwhetheranimalscanbeourfriendsornot.

借助图片的帮助启发学生思考动物是否能成为人类的朋友。

T:Cananimalsbeourfriends?

[设计意图]：

导入主题，利用视频激发学生参与学习活动的兴趣和求知欲，激活学生关于动物和朋友的词汇。通过问题引发学生思考，预测阅读主题，培养学生利用线索进行推断预测的能力，同时促使学生对阅读内容产生兴趣，为积极阅读做好准备。

Step2:While-reading

Watchandsay

Studentswatchthevideoaboutthestoryandfindouttheanimalfriends.

学生观看视频，验证预测并初步感知课文内容找出文中人物的动物朋友。

[设计意图]：

教师对课文视频进行二次创作，遮挡住较明显的动物特征，激发学生的好奇心。鼓励学生通过看视频、听英语、阅读英语的学习方式整体理解故事大意。

Readandsay

Studentsreadthestorysilentlyandfindouttheaspectsmentionedabouttheanimals.

学生默读课文，找出课文内容描写动物的各个方面，在教师的帮助下总结归纳，以此构建谈论动物的思维导图。

[设计意图]：

本阶段学习活动引导学生通过自读课文、提取信息，在教师的帮助下归纳出课文从身体部位、颜色和能力三方面谈论了动物。在帮助学生整体感知课文的同时培养学生准确获取、梳理和归纳关键信息的能力。

Readandlearn

Studentslistenandreadthefirstparagraphofthetext.Teacherasksquestionsaboutthefishfromdifferentaspects.

T:Whatcolourarethefish?

Thenwhatbodypartsdotheyhave?

Howabouttheirabilities?Whatcantheydo?

细读课文，通过提