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《口语交际身边的小事》课件

课程介绍与目标身边小事的观察与发现口语交际技巧指导以身边小事为话题的口语实践案例分析：成功交际案例展示总结回顾与拓展延伸contents目录

CHAPTER课程介绍与目标01

123通过口语交际课程，使学生能够自信、流畅地表达自己的想法和观点。培养学生的语言表达能力训练学生倾听他人的观点，理解并尊重不同的意见和看法。增强学生的倾听和理解能力帮助学生掌握与人交往的基本礼仪和技巧，提升社交能力。提高学生的社交技能口语交际课程的目的

身边小事作为交际话题的重要性贴近生活，易于引起共鸣身边的小事与学生生活紧密相连，容易引起学生的兴趣和共鸣，使交际更加自然、顺畅。培养观察力和思考力通过对身边小事的观察和思考，可以培养学生的观察力和思考力，提高其对生活的认知和理解。丰富的交际话题来源身边的小事涵盖了生活的方方面面，为口语交际提供了丰富的话题来源，使交际更加多样化和有趣。

通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的口语交际技巧，包括表达、倾听、理解和应对能力等。同时，学生应该能够运用所学知识，在实际生活中进行有效的口语交际。课程目标在完成本课程后，学生应该能够自信、流畅地表达自己的想法和观点；能够倾听并理解他人的意见和看法；能够掌握基本的社交礼仪和技巧；能够在日常生活中运用所学知识进行有效的口语交际。预期成果课程目标与预期成果

CHAPTER身边小事的观察与发现02

03观察自然现象注意季节变化、天气状况以及动植物的生长状况等。01观察生活场景留意身边的街道、建筑、公园等环境，观察它们的特点和变化。02观察人们的行为和表情关注身边人们的言行举止，捕捉他们的情感和情绪。观察身边的环境和人物

捕捉那些令人捧腹大笑、忍俊不禁的场景或对话。有趣的瞬间留意那些触动人心、传递温暖和关爱的时刻。感人的瞬间关注那些引发思考、给人启示的事件或言论。启发性的瞬间发现有趣或有意义的瞬间

随身携带笔记本或手机，随时记录下观察到的有趣瞬间和素材。及时记录整理分类添加标签和描述将记录下来的素材按照主题、时间等进行分类整理，方便后续查找和使用。为每个素材添加关键词标签和简短的描述，以便快速了解素材内容。030201记录并整理观察到的素材

CHAPTER口语交际技巧指导03

保持专注和耐心在交流中，要时刻保持专注，认真倾听对方的发言，不打断或急于表达自己的观点。理解对方情感和立场通过倾听对方的语气、表情和肢体语言，理解对方的情感和立场，从而更好地回应对方。提问和确认在倾听过程中，可以通过提问和确认的方式，确保自己准确理解了对方的观点和意图。倾听与理解对方观点

在表达时，要选择准确、简洁的词汇，避免使用模糊或晦涩的词语。用词准确、简洁在表达复杂观点或信息时，要注意结构的清晰和条理性，可以采用分点或列举的方式。结构清晰、有条理在表达时，要注意避免使用可能引起歧义或误解的词语或表达方式。避免歧义和误解表达清晰与准确传达信息

语音语调运用不同的语音语调来表达不同的情感和态度，使表达更加生动有趣。肢体语言通过适当的肢体语言，如手势、面部表情等，来增强口头表达的效果。视觉辅助工具使用视觉辅助工具，如图片、图表等，来辅助口头表达，使信息更加直观易懂。运用非语言手段增强表达效果

CHAPTER以身边小事为话题的口语实践04

描述一件在公共场合发生的有趣小事，如公交车上的一次有趣对话或超市里的一个小插曲。讲述一件发生在学校或工作场所的感人故事，如老师对学生的关心或同事之间的互助。分享一件在家庭生活中发生的温馨小事，如家人之间的关爱或宠物带来的欢乐。描述一件有趣或感人的小事

阐述对学校或工作场所感人故事的理解，体会到人与人之间的情感纽带和相互支持的重要性。谈论家庭生活中的温馨小事对自己的影响，感受到家庭的温暖和幸福。表达自己的观点和感受，如对公共场合有趣小事的看法，认为这些小事给生活增添了乐趣。分享个人看法和感受

将参与者分成小组，每个小组选择一个主题，讨论并分享身边的类似小事。分组讨论模拟不同场景，让参与者扮演不同角色，通过表演的形式展现身边的小事。角色扮演鼓励参与者积极发言，分享自己的经历和感受，同时倾听他人的故事，增进彼此的理解和沟通。互动交流小组讨论与交流活动

CHAPTER案例分析：成功交际案例展示05

案例一：邻里间的友好相处之道邻里之间保持尊重，不干涉彼此的生活，是建立友好关系的基础。见面时主动与邻居打招呼，展示友善的态度，增进彼此的了解和信任。在合适的时候，与邻居分享自家的食物、用品等资源，体现互助精神。在邻居遇到困难或需要帮助时，主动伸出援手，并给予关心和问候。互相尊重主动打招呼分享资源关心问候

帮助他人尊重差异分享知识关心他人案例二：校园内互助互爱精神体校园内，同学之间互相帮助，共同进步，形成良好的学习氛围。尊重每个人