大班有用的竹子教案.docx

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大班有用的竹子教案

教案一：竹子的故事

活动目的

1、通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验：

2、通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣；

3、分工合作，有初步的团队精神。

活动准备

1、长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、砖块若干；

2、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、保鲜膜、橡皮泥、布条、麻绳、橡皮筋、铅丝、塑料瓶、一次性杯子、周转箱、脸盆、饮料瓶、医药箱、标志牌、抹布等，

3、幼儿反穿衣；

4、记录板、记录纸、笔若干。

活动过程

一、开展讨论，提出设想

教师提出“竹子到底能不能运水”“怎样才能用竹子运水”等问题，让幼儿讨论，提出自己的设想。

二、根据设想，验证操作

(幼儿分组实验如何用竹子运水，一段时间后，实验无太大进展。)师可以用什么工具帮助竹子呢？(马上有幼儿想到用一个个板凳并排放做地基，再将竹子放在板凳上。竹子之间如何连接成了要解决的问题，第一轮实验后，幼儿发现脸盆里还是没有水。幼儿开始议论、检查、寻找原因…)

这里一定要连接好！用双面胶试试。

师：“你们知道水怎样就会流动？”(教师启发幼儿意识到成功运水的关键所在。)

幼：“老师，水是不是应该从高处往低处流呢？”

师：“你们试试看吧！”(于是，幼儿又搬未了积木、板凳，加高竹子的一端。运水终于成功了。)

师：“不过，运过去的水似乎太少了。”(教师启发幼儿进一步探究影响运水的其他因素。)

幼：“我们已经往竹子里倒了很多水了！”

师：“那么检查一下有没有别的问题。”

(运水实验后，幼儿记录了自己的实验结果。)

三、交流结果，体验成功

1、请各组幼儿派代表向大家介绍自己的实验过程。

2、大家讨论哪一组的方法最好。我们是这样连接的。

四、开拓思路，后继延伸

师为什么竹子能运水？竹子还能做些什么呢？(教师留下问题，让幼儿作进一步的探究。)

教案二：有用的竹子

活动目标：

1、让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

2、培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、各种竹制玩具、用具、图片。

2、竹子盆景。

活动过程:

一、让幼儿了解竹子的生长过程。

1、出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。

师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？

（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

2、出示各种竹制作品的图片。

二、出示各种竹制玩具、用具。

1、倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。

2、教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看

吗？

三、幼儿自由玩竹制玩具用具。

教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

四、向幼儿介绍竹笋的食用价值。

1、教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

师：有谁吃过竹笋做的菜吗？

通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？

教案三：《竹子与竹制品》

活动目标

1、认识各种竹制品；

2、让幼儿感知竹子的外形特征及其生长环境。

3、培养幼儿勤动脑的习惯提高动手操作能力。

教学重点、难点

知道竹子是由笋长成的；了解竹子的用处；懂得竹子及竹制品与人们生活的关系；教育幼儿爱惜各种竹制品。

活动准备

各种竹制品、竹子、竹笋、竹子挂图、竹叶贴画、光滑的竹篾片。

活动过程

一、儿歌朗诵组织幼儿

二、激起幼儿的好奇心：

1、“小朋友，今天老师让你们认识一些好看、好玩的东西，这些东西在我们日常生活中经常会用到的，你们想不想知道是什么”？出示准备好的竹制品。

2、让幼儿通过看、摸、玩之后，然后展开讨论，说说自己知道这些竹制品是怎么做成的？

3、教师小结：竹子可以做成这些实用的生活用品、漂亮的工艺品，因为聪明的人们利用了竹子的光滑、轻巧、韧性，来制作许多竹制用品，除了这些竹制品外，竹子还可以做成竹房子、竹排、造纸、