高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第四课 准确把握概念 明确概念的方法.docx

教学设计

课程基本信息

学科

思想政治

年级

高二

学期

春季

课题

揭开“零售”的神秘面纱——明确概念的方法

教学目标

1.把握明确概念内涵的逻辑方法，避免犯“定义过宽”“定义过窄”“循环定义”“否定定义”“比喻定义”等逻辑错误。

2.把握明确概念外延的逻辑方法，避免犯“划分不全”“多出子项”“划分标准不一”“越级划分”等逻辑错误。

教学重难点

教学重点：

1.定义的构成、下定义必须遵守的逻辑规则。

2.划分必须遵守的逻辑规则。

教学难点：

1.下定义必须遵守的逻辑规则。

2.划分必须遵守的逻辑规则。

教学过程

导入：

同学们，世界既广阔又复杂。如果我们想要理解它，就需要化繁为简，而逻辑学就是教我们如何化繁为简的一门学问。所以，逻辑并非是一门遥不可及的学问，它就在我们身边。。作为一门古老的学科，它所闪耀的智慧的光芒穿过历史几千年幽深的隧道，照亮我们今天的生活。今天，就让我们以“零售”为话题，一起体会逻辑的魅力，学习明确概念的方法吧。

同学们，你想赚钱吗？那你觉得现在干什么可以赚到钱呢？

学生：直播带货

有一些同学提到——直播带货。“直播带货”是当下非常流行的一种零售方式。要了解直播带货为什么会这么火，我们需要了解和直播带货密切相关的概念——“零售”。接下来，我们就进入今天的内容。

我们的总议题是：揭开“零售”的神秘面纱

议题一：什么是零售？

我们先来明确零售的内涵。提到零售，我想，大家的脑海中一定已经浮现出一些画面，比如超市里大家自己选购商品的场景，比如大家在手机和电脑前网购商品的画面，等等。那么，零售的内涵究竟是什么呢？

要明确一个概念的内涵，需要用到一个逻辑学的方法——下定义。什么是下定义呢？

用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质。

国内著名商业咨询顾问刘润对零售下过这样一个定义。

零售就是把最终付钱的人（消费者）和货（商品）连接在一起的场。

属概念种差

属概念

种差

定义项定义

定义项联项

定义项

定义项

我们要重点解释两个概念，属概念和种差。属概念是指具有从属关系的两个概念中，外延较大的概念。比如，杯子是盛放液体供人饮用的容器。在这个概念中，杯子和容器，就是两个具有从属关系的概念。其中容器是外延较大的概念，所以，容器就是属概念。杯子是外延较小的概念，所以杯子是种概念。“盛放液体供人饮用”既概括了所有杯子的共性，也揭示了杯子不同于其他容器的特性。所以，“盛放液体供人饮用”就是种差。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义联项联结起来，就构成定义。

由此，我们可以得出下定义的步骤：

第一步：找出被定义项的邻近的属概念。

第二步：找出种差，也就是找出它的特有属性。

第三步：“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。

在这三步里，第二步最为关键。这一步让我们找到这一概念区别于其他概念的特殊本质。那么这最为关键的一步，要怎样得到呢？这就需要我们运用逻辑的思维，在头脑中做减法。当我们进入逻辑的世界，我们需要学会忘掉一些细节，准确来讲，是忘掉一些不那么重要的细节，只留下那些关键的细节，这个过程，舍弃了这一概念的非本质属性，只留下了其本质属性，也就把握了这一概念的核心，我们对这一概念的进一步理解，都建立在此基础之上。

我们将这个过程称之为，抽象化。由此，我们从现实的世界，进入到抽象的逻辑世界。同学们是否从中感受到了逻辑化繁为简、直击本质的魅力呢？

要下一个正确的定义：

首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；

其次应该遵循必要的逻辑规则。

我们来看下面关于零售的“定义”。

零售是一种销售方式。“定义过宽”

零售是通过网络直接将商品或服务销售给最终消费者的商业活动。“定义过窄”

零售是一种零售的销售方式。“同语反复”

什么是零售？零售是一种交易方式。

什么是交易方式？交易方式就是像零售那样的行为模式。“循环定义”

零售不是批发。“否定定义”

零售是一场没有终点的马拉松。“比喻定义”

我们来总结一下，下定义的逻辑规则有以下四条：

定义项与被定义项的外延必须全同。

否则，就会犯“定义过宽”“定义过窄”的错误。

定义项不能直接或间接地包含被定义项。

否则，就会犯“同语反复”“循环定义”的错误。

定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的错误。

定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的错误。

要明确零售