部编八年级语文上册第四单元大单元教学设计.docxVIP

部编八年级语文上册第四单元大单元教学设计

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

二、第一课时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

朗读诗歌．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

分析诗歌意象与情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

探讨诗歌韵律与节奏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

三、第二课时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

阅读策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

关键情节与人物分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

四、第三课时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

观看戏剧片段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

分析戏剧冲突与人物关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

五、第四课时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

题目选择与立意思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

素材积累与构思框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

六、第五课时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

确定项目主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

制定项目实施计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

七、第六课时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

重点知识梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

易错点提示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

八、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

一、内容概要

本单元选取了现代文《背影》、《白杨礼赞》以及古诗词《春望》、《雁门太守行》四篇经典作品，旨在通过阅读与赏析，让学生领略中国现当代文学的魅力，感受不同时代背景下作者的情感表达和人生思考。

《背影》以父爱为线索，细腻地描绘了父亲送别的场景，展现了深沉的亲情；《白杨礼赞》则通过对白杨树的赞美，表达了作者对坚韧不拔、自强不息精神的崇敬；《春望》反映了战乱时期人民苦难的生活，抒发了诗人忧国忧民的情怀；《雁门太守行》则以雄浑的笔触描绘了悲壮的战争场面，展现了将士们誓死报国的决心。

通过本单元的学习，学生不仅能够提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，还能够培养对国家和民族的深厚感情，增强社会责任感和历史使命感。

二、第一课时

【教学目标】

知识与技能：掌握本课生字词，理解文言文大意，学会断句，能背诵并默写课文。

过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的文言文阅读能力和合作学习能力。

情感态度与价值观：体会作者对自然景物的赞美之情，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。

【教学重点】

理解并背诵课文，掌握文言文的基本表达方式。

通过对课文的分析，体会作者的情感态度。

【教学难点】

理解文言文中一些重点字词的含义。

分析课文结构，把握文章的写作手法。

【教学过程】

一、导入新课

播放与课文内容相关的自然风光视频，激发学生的学习兴趣。

提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？

引出课题：《＜＜捕蛇者说＞＞》

二、自主学习

学生自读课文，借助工具书和注释，理解课文大意。

完成课后练习题，巩固所学知识。

三、合作探究

小组讨论：课文中有哪些地方体现了作者对自然景物的赞美？

学生代表发言，教师点评并总结。

四、朗读指导

教师范读课文，注意停顿、语气、节奏。

学生跟读，注意模仿教师的朗读技巧。

学生分组朗读，互相点评。

五、背诵默写

学生背诵课文，教师巡回指导。

学生默写课文，教师批改并讲解错题。

六、课堂小结

回顾本节课的学习内容，总结重点字词和写作手法。

引导学生思考：如何将课文中的自然美景与我们的生活联系起来？

七、布置作