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部编八年级语文上册第四单元大单元教学设计
目录
一、内容概要..............................................2
二、第一课时..............................................2
朗读诗歌................................................2
分析诗歌意象与情感......................................4
探讨诗歌韵律与节奏......................................5
三、第二课时..............................................6
阅读策略与方法..........................................7
关键情节与人物分析......................................8
四、第三课时..............................................9
观看戏剧片段...........................................10
分析戏剧冲突与人物关系.................................11
五、第四课时.............................................12
题目选择与立意思考.....................................13
素材积累与构思框架.....................................14
六、第五课时.............................................15
确定项目主题...........................................16
制定项目实施计划.......................................17
七、第六课时.............................................17
重点知识梳理...........................................18
易错点提示.............................................19
八、结语.................................................19
一、内容概要
本单元选取了现代文《背影》、《白杨礼赞》以及古诗词《春望》、《雁门太守行》四篇经典作品,旨在通过阅读与赏析,让学生领略中国现当代文学的魅力,感受不同时代背景下作者的情感表达和人生思考。
《背影》以父爱为线索,细腻地描绘了父亲送别的场景,展现了深沉的亲情;《白杨礼赞》则通过对白杨树的赞美,表达了作者对坚韧不拔、自强不息精神的崇敬;《春望》反映了战乱时期人民苦难的生活,抒发了诗人忧国忧民的情怀;《雁门太守行》则以雄浑的笔触描绘了悲壮的战争场面,展现了将士们誓死报国的决心。
通过本单元的学习,学生不仅能够提高阅读理解能力和文学鉴赏能力,还能够培养对国家和民族的深厚感情,增强社会责任感和历史使命感。
二、第一课时
【教学目标】
知识与技能:掌握本课生字词,理解文言文大意,学会断句,能背诵并默写课文。
过程与方法:通过朗读、讨论、合作探究等方式,提高学生的文言文阅读能力和合作学习能力。
情感态度与价值观:体会作者对自然景物的赞美之情,培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
【教学重点】
理解并背诵课文,掌握文言文的基本表达方式。
通过对课文的分析,体会作者的情感态度。
【教学难点】
理解文言文中一些重点字词的含义。
分析课文结构,把握文章的写作手法。
【教学过程】
一、导入新课
播放与课文内容相关的自然风光视频,激发学生的学习兴趣。
提问:同学们,你们喜欢大自然吗?为什么?
引出课题:《<<捕蛇者说>>》
二、自主学习
学生自读课文,借助工具书和注释,理解课文大意。
完成课后练习题,巩固所学知识。
三、合作探究
小组讨论:课文中有哪些地方体现了作者对自然景物的赞美?
学生代表发言,教师点评并总结。
四、朗读指导
教师范读课文,注意停顿、语气、节奏。
学生跟读,注意模仿教师的朗读技巧。
学生分组朗读,互相点评。
五、背诵默写
学生背诵课文,教师巡回指导。
学生默写课文,教师批改并讲解错题。
六、课堂小结
回顾本节课的学习内容,总结重点字词和写作手法。
引导学生思考:如何将课文中的自然美景与我们的生活联系起来?
七、布置作
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