2024年大班绘本故事ppt课件.pptxVIP

2024年大班绘本故事ppt课件

目录

欢迎与引入

绘本故事选材与解读

绘本创作技巧分享

互动式阅读体验活动设计

情感教育与价值观培养

家庭共读活动推广与实践

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欢迎与引入

绘本故事的定义与特点

绘本，即图画书，是一种适合儿童阅读的文学形式，通过图画和文字共同叙述故事。绘本具有直观性、形象性、趣味性等特点，深受孩子们喜爱。

绘本故事在幼儿园教育中的地位与作用

绘本故事是幼儿园教育中的重要资源，能够激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力、想象力、审美能力等多元智能。同时，绘本故事也是进行品德教育、情感教育的重要途径。

认知能力

大班孩子的认知能力有了显著提高，能够初步理解较为复杂的事物和概念。他们喜欢观察、探索、实验，对新鲜事物充满好奇心。

语言表达能力

大班孩子的语言表达能力逐渐增强，能够较为清晰地表达自己的想法和感受。他们喜欢听故事、讲故事，也愿意与他人分享自己的见解。

社交能力

大班孩子的社交能力逐渐成熟，能够与同伴友好相处，合作游戏。他们开始关注自己在集体中的地位和角色，也愿意为集体做出贡献。

本学期绘本故事课程的目标是培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力和想象力。同时，通过绘本故事对幼儿进行品德教育和情感教育，促进幼儿全面发展。

教学目标

每周安排一次绘本故事课程，每次课程选取一本适合大班孩子的优质绘本作为教材。通过讲述、讨论、表演等多种形式，引导幼儿深入理解绘本内容，感受绘本魅力。同时，结合主题活动和节日庆典等契机，开展相关的绘本故事延伸活动，丰富幼儿的学习体验。

教学计划

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绘本故事选材与解读

生活故事类

科普知识类

情感体验类

成长励志类

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反映孩子日常生活，帮助孩子了解社会规则，培养良好的生活习惯。

通过生动有趣的图画和文字，向孩子传授自然科学和社会科学知识。

以情感为主线，引导孩子感受和理解各种情感，培养同理心。

讲述主人公的成长经历，激励孩子勇敢面对困难，积极向上。

《猜猜我有多爱你》

以兔子为主角，通过生动有趣的对话和动作，表达了母爱的伟大和深沉，让孩子感受到爱的力量。

《大卫，不可以》

描绘了一个调皮捣蛋的小男孩大卫的形象，通过妈妈的教导和引导，让孩子明白哪些行为是不可以的，培养良好的行为习惯。

《好饿的毛毛虫》

讲述了一只毛毛虫从孵化到蜕变成蝴蝶的过程，向孩子传授了自然科学知识，同时寓意着生命的奇迹和成长的力量。

《我爸爸》

以一个孩子的视角，描绘了一个无所不能的爸爸形象，激发孩子对父亲的崇敬和爱意。

观察封面和图画

朗读文字并讲解

提问与讨论

角色扮演与表演

引导孩子观察绘本的封面和图画，猜测故事的主题和情节，激发孩子的阅读兴趣。

在阅读过程中，向孩子提出问题并引导他们讨论，促进孩子对故事内容的深入理解和思考。

为孩子朗读绘本中的文字，并讲解生词和难句，帮助孩子理解故事内容。

鼓励孩子扮演绘本中的角色并进行表演，让孩子通过亲身体验来感受和理解故事情感。

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绘本创作技巧分享

通过细腻的线条和色彩表现现实生活中的场景和人物，给读者带来真实感。

写实风格

抽象风格

卡通风格

运用简洁的线条和色块，表达作者的情感和思想，给读者留下深刻的印象。

采用夸张、变形的表现手法，塑造可爱的卡通形象，适合表现轻松、有趣的故事情节。

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运用对比色，如红与绿、黄与紫等，增强画面的视觉冲击力和层次感。

色彩对比

采用相近色或同类色进行搭配，使画面色彩和谐统一，营造出温馨、舒适的氛围。

色彩调和

运用色彩的象征意义，如红色代表热情、蓝色代表冷静等，来传达故事的主题和情感。

色彩象征

角色造型

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根据故事情节和角色性格，设计独特的角色造型，包括发型、服饰、表情等，增强角色的辨识度。

角色动作

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通过描绘角色的动作和姿态，表现角色的性格特点和情绪变化，增强故事的感染力和表现力。

角色语言

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根据角色的身份和性格，设计符合其特点的语言和对话，使角色更加鲜活、立体。同时，通过语言的幽默、感人等元素，提升故事的可读性和吸引力。

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互动式阅读体验活动设计

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通过向孩子提问，引导他们思考故事情节、角色行为等，培养孩子的逻辑思维和推理能力。

在绘本故事中设置问题

鼓励孩子在阅读过程中提出问题，让他们学会主动思考和质疑，增强他们的阅读理解能力。

鼓励孩子提出问题

组织孩子们进行讨论和分享，让他们交流彼此的看法和想法，拓展他们的思维和视野。

开展讨论和分享

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鼓励孩子发挥创意

在表演过程中，鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力，对角色进行个性化的诠释和表现。

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分配角色并准备道具

根据绘本故事内容，为孩子们分配不同的角色，并准备相应的道具，让他们更好地融入角色。

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指导孩子进行表演

引导孩子们根据故事情节进行表演，让他们通过亲身体验来感受故事中的情感和情