部编版语文一年级下册识字10《古诗二首》课件.pptxVIP

语部编版级文一年下册单第元610古诗二首

第1课时

助读资讯白居易（772—846）字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南临渭区）人。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。

池上[唐]白居易

字词识记拼读古诗，找出不认识的字词多读几遍。池上［唐］白居易chíshànɡ小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuíbùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāitánɡbáijūyì偷浮萍pínɡtōufú

本意是用手指或指尖轻轻摘取。

浮萍

部首：结构：书写指导：首独体点、撇短而小，第三笔是长横；“自”中间的短横不与右相接。shǒu首

部首：结构：书写指导：爫上下上小下大。“爫”的第二点在竖中线上；“木”的横在横中线上，撇、捺舒展。cǎi采

池上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////

诗歌品读图中有什么？荷叶荷花莲蓬小船蜻蜓浮萍

小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。用篙使船前行说明小娃担心别人不让采就偷采的心理交流：小娃偷采白莲时心情如何？忐忑高兴有趣

思考：诗中的“偷”与一般的“偷”表达的情感一样吗？不一样。一般的“偷”是可耻行为，令人反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩饰、天真调皮的举动更显示出了他的可爱。

小娃撑小艇，偷采白莲回。一个小孩子撑着一只小船，悄悄地摘取白莲回来。

不解藏踪迹，浮萍一道开。被小艇冲开的浮萍暴露了小娃的行踪，小娃犹不自知。

不解藏踪迹，浮萍一道开。他不知道隐藏行踪，船行水面，浮萍荡开，现出一条清晰的水道，一时合不拢。

交流：小娃是个怎样的小孩？◎偷采白莲回◎不解藏踪迹

板书设计偷采而归——记事——抒情暴露踪迹池上

诗歌主题《池上》用白描手法勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的象。

拓展发散牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见[清]袁枚

小池[宋]杨万里

助读资讯杨万里（1127—1206）南宋诗人，字廷秀，吉州吉水（今江西吉水）人，“南宋四大家”之一，被誉为一代诗宗。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池［宋］杨万里xiǎochíquányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóusònɡyánɡwànlǐquánxīróuhélùjiǎozhào字词识记拼读古诗，找出不认识的字词多读几遍。

水从泉眼里流出泉雨+路=露艹+何=荷角—用柔—矛

___眼无声___细流，树阴___水晴___。小___才___尖尖___，早有蜻蜓立上头。小池泉惜照柔荷露角

早尖角

竖端正，稍短，撇点左右对称。“大”横画宜长﹔撇捺均在横画中部起笔，撇捺舒展。部首：结构：书写指导：小上下jiān尖

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。////小池［宋］杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗歌品读小池诗中写了哪些景物？

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼泉水的出口惜爱惜，化无情为有情爱喜爱，给树以生命

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。细小的泉水从泉眼中无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们而不让它们多流出一点。树木的倒影映在水面上，好像很喜爱这晴天里柔和的风光。

前后照应，蜻蜓与荷叶相依相偎，和谐美好小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。露长出来了，冒出来了立

说一说荷叶刚露出水面，蜻蜓就飞来了。它们会说些什么呢？初夏风光多美呀！荷叶姐姐，我们一起玩耍吧！

鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

小荷——露蜻蜓——立泉眼——惜树阴——爱板书设计联想所见小池

诗歌主题本诗从“小”处入手，把大自然中初夏时节极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如衣服色彩明丽的水墨画。

拓展发散毕竟西湖六月中，风光不与四时同。