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;整体感知;[自我感知]经过认真预习,结合你对本节课的理解和认识,请画出本节课的知识逻辑体系.;探究建构;?;[新知生成]相互独立事件的定义
对任意两个事件A与B,如果P(AB)=____________成立,则称事件A与事件B相互独立,简称为独立.;;;;[典例讲评]1.(源自湘教版教材)一个家庭中有若干小孩,假定生男孩与生女孩是等可能的,设A=“一个家庭中既有男孩又有女孩”,B=“一个家庭中最多有一个女孩”,对下述两种情形,讨论事件A与B的独立性:
(1)家庭中有两个小孩;
(2)家庭中有三个小孩.;?;?;发现规律判断两个事件相互独立的方法
(1)定量法:利用P(AB)=____________是否成立可以准确地判断两个事件是否相互独立.
(2)定性法:直观地判断一个事件发生与否对另一个事件发生的概率是否有影响,若________就是相互独立事件.;[学以致用]1.(多选)下列各对事件中,为相互独立事件的是()
A.掷一枚骰子一次,事件M=“出现偶数点”,事件N=“出现3点或6点”
B.袋中有3个白球、2个黑球,从中依次有放回地摸2个球,事件M=“第一次摸到白球”,事件N=“第二次摸到白球”
C.袋中有3个白球、2个黑球,从中依次不放回地摸2个球,事件M=“第一次摸到白球”,事件N=“第二次摸到黑球”
D.甲组有3名男生、2名女生,乙组有2名男生、3名女生,现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛,事件M=“从甲组中选出1名男生”,事件N=“从乙组中选出1名女生”;?;探究2相互独立事件的性质
探究问题2必然事件与任意事件是否相互独立?不可能事件与任意事件是否相互独立?;?;?;;;;;;?;?;?;?;反思领悟相互独立事件概率求解的关注点
(1)求相互独立事件同时发生的概率的步骤:①确定各事件是相互独立的;②确定各事件会同时发生;③先求每个事件发生的概率,再求其积.
(2)解决这类问题的关键是将事件看作若干事件相互独立的情形,还要注意互斥事件的拆分,以及对立事件概率的求法.;(3)已知两个事件A,B相互独立,它们的概率分别为P(A),P(B),则有;?;?;;;[典例讲评]3.(源自北师大版教材)如图,用A,B两个不同的元件连接成系统N1和N2,当元件A,B都正常工作时,系统N1正常工作;当元件A,B至少有一个正常工作时,系统N2正常工作.已知元件A,B正常工作的概率分别为0.80和0.90,分别求系统N1,N2正常工作的概率.;?;反思领悟求较复杂事件的概率的一般步骤
(1)列出题中涉及的各个事件,并且用适当的符号表示.
(2)理清事件之间的关系(两个事件是互斥还是对立,或者是相互独立的),列出关系式.
(3)根据事件之间的关系准确选取概率公式进行计算.
(4)当直接计算符合条件的事件的概率较复杂时,可先间接地计算其对立事件的概率,再求出符合条件的事件的概率.;?;?;?;;;;;;;;;;;
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