教科版八年级下册物理授课课件 第11章 机械与功 11.3.1 做功 功的计算.ppt

*学习目标回顾复习导入新课新课教学小组讨论课堂例题课堂小结当堂训练课后作业第十一章机械与功第3节功和功率第1课时做功功的计算1.通过实例建立功的概念，能判断力是否对物体做功。（素养）2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。（重点）3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。（难点）1.力的作用效果有哪些？2.力和运动的关系？小游戏：拔钉子（拔深浅不同的钉子体验力的成效）将货物提高拉小车前进FF有成效GF通过以上图片想一想它们的共同点是什么？从上面图片信息可看出：他们都对物体施加了力，使物体从一个地方移动到另一个地方，这些过程需要推、拉、搬、提，那在物理学中如何来描述这个过程呢？物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面，它是指:一、怎样才叫做功一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功。（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。必要因素s议一议：用什么标准来判断是否做功1.当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？2.用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗？分析：Ｓ=０Ｆ≠０没有做功．（劳而无功）分析：Ｓ≠０Ｆ＝０没有做功.（不劳无功）冰壶运动员用力推出冰壶，冰壶在冰面滑动，滑动过程中，人对冰壶做功了吗？人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析：Ｓ≠０Ｆ≠０没有做功．（劳而无功）Ｆ⊥Ｓ人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？Ｓ．ＧＮ．ＧＮ小结：不做功的三种情况（1）有力无距。（劳而无功）（2）有距无力。（不劳无功）（3）力距垂直。（垂直无功）水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动了一段距离，则下列判断中正确的是（）A．重力对购物车做了功B．支持力对购物车做了功C．推力对购物车做了功D．没有力对购物车做功C功＝力×距离W=Fs公式注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。1.功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。功的计算2．功的单位和物理意义。牛顿N米m焦耳J即：1J＝1N·mW=Fs意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳（J）焦耳（1818--1889）是英国物理学家。焦耳的主要贡献是测定了热和机械功之间的当量关系。此外，他在电学和磁学方面也有贡献，而且对蒸汽机的发展做了不少有价值的工作，还率先计算了有关气体分子的速度。1850年，焦耳被选为英国皇家学会会员。人们为了纪念他对科学发展的贡献，将功和能量的单位命名为“焦耳”。信息窗斜面长度为0.3m,高度为0.2m,重为20N的小球A从斜面滚下，求重力做功多少?若小球在水平面上运动了0.5m,求这个过程重力对小球所做的功。4J物体在重力方向上没有移动距离，因此重力不做功。做功的两个必要条件是：一是物体要受到力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距离功的计算公式是:W＝F·s功用字母W表示，它的单位是焦耳。完成课堂8分钟【答案】1.C2.A3.D4.40005.0.082.41.完成第十一章机械和功第3节第1课时；2.完成课本85页“自我评价”1-3题；3.思考：做功有没有快慢，与什么有关？学习目标回顾复习导入新课新课教学小组讨论课堂例题课堂小结当堂训练课后作业*