小学科学五上心脏血液循环.pdfVIP

课题心脏和血液循环

知识与技能：①知道血液循环系统的组成及其作用。

②知道心脏的形态和功能。

教学目标过程与方测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系

态度与价值观：知道坚持体育锻炼有利于心血管的健

康。

教学重难

重点：认识心脏及血液循环意义。

点

难点：认识心脏的功能。

教学方法讲授法演示法

板书设计

一、导入新课

1.上节课我们学习了《测量呼吸和心跳》，今天这节课我们继续

学习《心脏和血液循环》。（板书课题）

二、学习新课

1.提问：你知道心脏是什么样的？

2.（心脏模型）小结：心脏的形状像个桃子，大小和自己的拳头

接近，请你握紧拳头，你的心脏大概这么大。

3.提问：你知道心脏在我们身体的什么位置吗？请你来找一找？

4.小结：心脏在我们的左胸部，胸骨的后面，肋骨的内侧。（课

件出示）

5.认识心跳

（1）问：心脏每时每刻都在不停地跳动。现在安静下来，感受

自己的心跳，谁把心跳的感觉描述给大家听听？

（2）模拟心脏的跳动。

心脏究竟是怎样跳动的，我们进行一次体验活动来模拟心脏的

跳动。

（3）握紧拳头有节奏地收缩与舒张，体会手上的肌肉有什么

感觉？（课件出示注意事项）

（4）师生模拟。

（5）汇报。

6.（课件出示心跳）小结：当我们模拟心脏跳动时，手有节奏地

握紧与张开，上的肌肉也随着一起紧张、放松。心脏也是由肌肉

构成的。心跳就是心脏的收缩与舒张，心脏收缩舒张一次，我们就感

觉到一次心跳。

三、认识心跳的作用

1.提问：心脏为什么要不停地跳动？心脏不停跳动究竟有什么作

用呢？要研究这个问题，我们一起来做个实验。

2.示范讲：在水中反复挤压塑料瓶，仔细观察发生了什么现象？

做这个实验时要注意什么呢？（出示实验注意）

3.分组实验。

4.各组汇报、交流。

5.小结：心脏就是的泵，它不停地跳动，推动血液在遍布全

身的血管里循环流动。（出示心脏跳动作用的课件）

6.我们还能在身体的其他地方感觉到心跳吗？那我们就来测测

心跳和脉搏。

7.如何测量？（课件出示测量注意事项）大家一起测心跳和脉搏

次数，测得结果记在活动记录上。你发现了什么？

8.汇报、交流。

9.讨论：为什么1分钟的心跳和脉搏是一致的呢？

血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。血液就是这样在全身不停地

流动。红色的血管代表动脉血，含氧量高，跳动时强烈些，蓝色静

脉血含氧量低。

四、了解血液循环的意义。

1.讨论：血液为什么要不停流动？血液又是怎样循环的？

2.学生汇报。（课件出示血液循环）

3（课件出示）小结：血液不停地在血管里流动，将肺部吸进的

氧气和从小肠吸收的养料运送到身体各处，又把从全身各处收集到

的二氧化碳和其它，排出体外。

4.为什么，呼吸、心跳同时加快？

五、讨论应该怎样关爱自己的心脏？

1..心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？

2.学生讨论、交流（出示课件）

3.小结。

六、板书

3心脏和血液循环