8.3 正确对待外来文化 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化[001].docx

8.3正确对待外来文化说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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教学内容

本节课内容选自高中政治统编版必修四哲学与文化中的“8.3正确对待外来文化”。主要内容包括：1.外来文化的定义和特点；2.外来文化对中华文化的影响；3.如何正确对待外来文化。通过本节课的学习，学生能够了解外来文化的内涵，认识到外来文化对中华文化的影响，学会正确对待外来文化。

核心素养目标

1.思辨性思维：培养学生对文化现象进行批判性思考的能力，提高识别和评价外来文化价值的能力。

2.文化理解：帮助学生理解不同文化之间的差异，增进对多元文化的尊重和包容。

3.情感态度价值观：引导学生树立开放包容的文化态度，形成正确对待外来文化的价值观，增强文化自信。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面，学生对文化现象有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入分析和批判性思考的能力。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和基本的逻辑推理能力，但在处理复杂文化问题时，往往缺乏系统性和全面性。

在素质方面，学生的文化素养参差不齐，部分学生对外来文化持开放态度，愿意接纳和学习，而部分学生则可能存在文化偏见，对外来文化持有排斥心理。此外，学生在日常行为习惯上，部分学生可能存在对文化差异的误解和偏见，这可能会影响他们对外来文化的正确对待。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要引导学生正确认识文化差异，避免文化偏见，培养学生的文化包容性。

2.教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，提高他们的思辨性思维能力。

3.教师应结合实际案例，帮助学生理解外来文化对中华文化的影响，增强他们的文化理解能力。

4.教学活动设计要注重互动性和实践性，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在活动中提升对文化的认识和评价能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版高中政治必修四《哲学与文化》教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与外来文化相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学活动设计：制作分组讨论的分组卡和角色扮演的剧本，以促进学生的互动和参与。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备白板或投影仪，以便展示教学资源和学生的讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确对待外来文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些外来文化的影响？你们是如何看待这些影响的？”

展示一些关于不同文化交融的图片或视频片段，让学生初步感受外来文化的影响。

简短介绍外来文化的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正确对待外来文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正确对待外来文化的基本概念、原则和方法。

过程：

讲解正确对待外来文化的定义，包括其核心原则和重要性。

详细介绍正确对待外来文化的原则，如尊重、包容、批判性思考等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正确对待外来文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正确对待外来文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正确对待外来文化的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正确对待外来文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长、社会和谐的影响，以及如何在实际生活中实践正确对待外来文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正确对待外来文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正确对待外来文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确对待外来文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正确对待外来文化的基本概念、原则、案例分析等。

强调正确对待外来文化在个人成长、社会和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确对待外来文化。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确对待外来文化的短