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小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略

目录

小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、小学道德与法治课堂教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1课堂教学目标设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3学生学习态度与习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、提升学生核心素养的策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1确立核心素养培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3强化实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、具体实施策略与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1情境教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2案例教学法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3项目学习法的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、评价与反馈机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1学生核心素养的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2教学效果的评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3反馈机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略（2）．．．．．．．．．26

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、小学道德与法治课程核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2小学道德与法治课程核心素养的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、小学道德与法治课堂教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1课堂教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2影响学生核心素养发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

四、提升学生核心素养的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.1创设情境，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1.1利用多媒体技术创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.1.2结合生活实际创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38