心理辅导课实效性的若干思考.ppt

1小学2我真得很不错；有伙伴真好；嗨，男孩女孩；和“？”交朋友；自己的色彩3初中4你喜欢绰号吗？我欣赏的男生女生；我“形”我“秀”；面对生活的不如意……；我的幸福指数；5高中6我最在乎的……；朋友，我该离你有多远？DiyYourLife;谈情说爱；生命中的美丽与忧愁有活力的标题010203040506社会交往能力的辅导活动姓名卡、生日接龙、心灵电报、找朋友等活动增强团体凝聚力的辅导活动站报纸对抗赛、齐心协力站起来、勇敢向后倒、双人踩球对抗赛、鸡毛信探路等活动提高学习效率的辅导活动青蛙跳下水（注意力训练）、走迷宫（注意力训练）、比谁想得多（发散性思维训练）、奇怪的大公鸡（观察力训练）等活动。活动与主题匹配举例主题：优点轰炸目的：学习发现别人的优点并能欣赏，促进相互肯定与接纳。活动实施5-10人一组围圈坐。请一位同学坐或站在中间，其它同学轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、待人处事……）。然后被称赞者说出哪些优点是自己以前觉察到的，哪些是不知道的。每个成员到中央带一次高帽子。规则是必须说出优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害别人。参加者要注意体验被人称赞时的感受如何？怎样用心去发现他人的长处？怎样做一个乐于欣赏他人的人？123456建立相互信任的活动自画像用非语言的方法将人的内心投射出来，这是一种独特的自我探索、自我分析、自我展示的方法。通过小组交流，可以促进学生深化自我认识，加深对别人的认识和理解。06主持人给每个学生发一张图画纸，每人或几个人合用一盒彩笔。然后，可以随自己意思，用任何的形式来画出自己，抽象的、形象的、写实的、动物的、植物的都可以。总之，把自己心目中的最能代表自己的东西画出来。04主题：自画像01活动实施：03这种方法可以使学生发现隐藏在潜意识层面的自我，不知不觉中对自己作出评估和内省。画完后挂在墙上“展览”，让同学们自由观看别人的画，先不加评论。欣赏完毕，请每位学生对自己的画解释并答疑。05目的：强化学生的自我认识，促进自觉02自我探索活动心态表露之一心态表露之二心态表露之三心态表露之四活动目的探讨并澄清价值观，通过交流认清生活中最有价值的东西活动内容问题情境：地球上发生就核战争，人类将要灭亡。但是科学家发明了一个核保护装置，可以使7个人生存下来，但是现在有10个人。请你决定谁应该活下来，为什么？（并前后排序）这10个人是：小学教师、怀孕的妇女、足球运动员、12岁的小女孩、优秀的警察、著名作家、外科医生、年长的和尚、名演员、生病的老人价值澄清活动：生存选择01小学教师——知识06著名作家——文化05优秀警察——秩序02怀孕妇女——生命04足球运动员——运动07外科医生——健康10生病的老人——道德09名演员——娱乐0312岁女孩——未来08年长的和尚——宗教生存选择人物的象征意义在一分钟，写出带有“金”字旁的字，写得越多越好；依次还有，铅笔的用处，报纸的用处。目的：培养学生发散性思维小组讨论：砖的用处，各组派代表到黑板上写出，看谁写得多。活动实施比谁想得多脑力激荡活动脑力激荡活动—22．比谁说得快目的：训练思维的敏捷性活动实施：8-10人一组，分组进行说反义词、近义词比赛，要求既快又正确。请用最快的速度正确说出下列词语的反义词：批评、建设、支持、集中、隐瞒、成功、讨厌、怀疑、沉着、增加上升、延长、黑暗、特殊、陈旧、谦虚、深刻、安全、复杂、容易请用最快速度说出下列词语的近义词：聪明、浪费、开始、宽敞、迟缓、简便、遵守、反对、冷淡、公开、文明、抓紧、犹豫、集中、崎岖、懒惰、善良、粗糙、暂时、巨大对学生积极的期待和信念有位初中学生写道：“心理课上那开心的游戏、滑稽的小品、生动的故事可真是寓教于乐呀！在心理课上，你不必为出洋相而脸红，也不必为回答不出问题而着急，更不必为在游戏中的失败而烦恼，一切的一切都会在同学们的欢笑中结束。”01020304“生日活动喜和忧”的开场发问“思维陷阱”的开场发问05“什么鸭子用两条腿走路？”学生答：唐老鸭。“同学们，在一个人的生命历程中，每个人都有一个十分重要的纪念日—生日。老师十分想知道你们是怎样庆祝生日的，希望分享你们的欢乐。”“什么老鼠用两条腿走路？”，学生答：米老鼠（话音刚落，学生马上就发现了问题，因为所有的鸭子都用两条腿走路。老师就在同学们的笑声中引出了本节课的专题：思维陷阱。）06引发学生参与动机生日活动的喜和忧：有家难归“亲爱的同学们，现在请你们随