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(6)微生物 寒假练习(含解析) 人教版(2024)七年级生物学.docxVIP

(6)微生物 寒假练习(含解析) 人教版(2024)七年级生物学.docx

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(2025年)

(6)微生物

1.长期存放变质的橘子表面会出现发霉现象,下列有关叙述不正确的是()

A.构成该菌落的青霉是一种真菌

B.该菌落较大,呈绒毛状

C.该菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥

D.青霉是多细胞个体,由大量的菌丝构成

2.某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进行培养,结果如下图所示,有关叙述正确的是()

A.实验时,需要先接种,再对培养基及培养皿进行高温灭菌

B.可通过观察菌落的大小和颜色,区别细菌和霉菌

C.细菌需要从培养基中获取营养,而霉菌不需要

D.在显微镜下观察,可发现它们的细胞结构基本相同

3.细菌和许多真菌“无影无踪”,但又“无处不在”,人们对它真是“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述正确的是()

A.所有的细菌和真菌都是单细胞生物

B.所有细菌和真菌都能使动植物患病

C.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中

D.腐生细菌和真菌在生物圈中扮演着“清洁工”的角色

4.我们的周围有数不清的细菌和真菌,观察下列生物的形态结构图,有关叙述错误的是()

A.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者

B.丙是由菌丝构成的,图中的a是该生物的孢子

C.甲、乙、丙都有细胞壁和细胞膜,但只有乙具有细胞核

D.甲通过二分裂进行繁殖,乙、丙可以通过孢子生殖

5.下列关于微生物的说法,错误的是()

A.病毒必须寄生在活细胞内才能生活和增殖

B.细菌、真菌和病毒对人类都有害

C.多数细菌依靠现成的有机物生活,其营养方式是寄生或腐生

D.真菌的细胞中有成形的细胞核,属于真核生物

6.细菌产生的芽孢与真菌产生的孢子的区别是()

A.芽孢是细菌的休眠体,孢子是真菌的生殖细胞

B.芽孢是细菌的生殖细胞,孢子是真菌的休眠体

C.一个芽孢能产生大量的细菌,一个孢子只能生成一个真菌

D.一个芽孢只能产生一个细菌,一个孢子能产生大量的真菌

7.某科研团队在山西省太宽河保护区首次发现野生蛹虫草分布。蛹虫草又称北冬虫夏草,其形成离不开真菌。这种真菌感染鳞翅目幼虫的茧和蛹后,幼虫僵化死亡,形成“冬虫”。到了夏天,真菌再从虫体头部生出菌体,形成“夏草”。下列相关说法正确的是()

A.“夏草”细胞中有叶绿体

B.真菌通过产生孢子感染鳞翅目幼虫

C.真菌属于原核生物,鳞翅目幼虫属于真核生物

D.真菌不需要从外界吸收水分和有机物就可以生活

8.很多人认为鲜艳的蘑菇有毒,而颜色朴素的蘑菇无毒,白毒伞就常因外观朴素而被误食,其毒性非常大。下列叙述错误的是()

A.白毒伞属于真菌

B.白毒伞可以进行孢子生殖

C.白毒伞地下部分的菌丝可以吸收营养物质

D.白毒伞的细胞具有细胞壁、细胞核、叶绿体等结构

9.下列有关甜酒制作过程与原理或目的对应错误的是()

A.将糯米蒸熟——高温杀死杂菌及将糯米熟化

B.将酒曲与糯米拌匀——接种酵母菌等菌种

C.将糯米饭压实——提供无氧环境,抑制细菌的生长和繁殖

D.将制作的糯米饭放在温暖处——提供发酵时所需的适宜温度

10.微生物可以寄生在动植物和人的体表或体内,导致动植物和人患不同的疾病,下列叙述中,不正确的是()

A.使人患扁桃体炎的是一种叫链球菌的细菌

B.手癣、足癣是由于感染了真菌

C.用抗生素治疗流行性病毒感冒非常有效

D.艾滋病是由于感染某种病毒引起

11.下列有关细菌、真菌、病毒与人类的关系叙述正确的是()

A.细菌都有细胞壁和荚膜,但没有叶绿体

B.细菌、真菌、病毒一旦进入人体,就会使人患病

C.有些微生物可以用来制作发酵食品,如乳酸菌做泡菜

D.将煮熟的食物放入冰箱中保存是为了杀死食物中的细菌真菌

12.最近,一种新型的新冠病毒变异毒株—奥密克戎,引起了全球的关注,它和新冠病毒一样具有强烈的传染性,对人类生命健康具有很大的危害性。下列关于奥密克戎的说法正确的是()

A.能够独立生活 B.具有细胞结构 C.体积比细菌大 D.含有遗传物质

13.每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播,极易感染学龄儿童及成人,从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述正确的是()

A.诺如病毒具有简单的细胞结构,属于原核生物

B.诺如病毒可以用抗生素来治疗

C.诺如病毒传染性强,可独立地生活

D.根据寄生的细胞不同来分,诺如病毒属于动物病毒

14.从小到大老师和家长一直告诉我们,勤洗手可以减少细菌的滋生,在学习了微生物后,某生物兴趣小组的两位同学决定用实验来验证一下这个理论是否属实,他们利用盛有无菌培养基的装置,分别设计了“洗手能否减少手上细菌数量”的探究实验方案,请分析并回答下列问题。

(1)乙同学实验设计更合理,理由是________。

(2)在培养细菌、真菌的过程中,为了排除杂菌污染,应该对培

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