必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框 用发展的观点看问题 教学设计.docx

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?用开展的观点看问题?教学设计

一、教学目标

知识

和

技能

识记：识记量变和质变的含义。

理解：结合具体事例,利用事物开展的前进性和曲折性相统一的原理；以及事物开展的量变和质变相统一的原理,说明应当如何正确对待人生道路上的曲折,直至取得成功。

能力：

①提升学生自主学习能力,以及概括总结的能力。

②提高辩证思维能力,预见事物开展前途的辩证思维能力；提高理论联系实际的能力,提高在日常生活和学习中战胜困难和挫折的能力。

过程

和

方法

过程：从“学生为主体〞,“回归生活〞的理念出发,一方面遵循理论联系实际的思路,借助生活实际,启发学生联系教材进行分析,充分发挥学生的主体作用；一方面坚持在教学过程中遵循学生的认知规律和实际,发挥教师的主导作用。以此到达“教学相长〞的目的。

方法：教法：情境教学法,问题探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

情感

态度

价值观

引导学生正确对待社会主义开展过程中出现的困难、曲折,增强走社会主义道路的坚决信念；对学生进行耐挫折教育,引导他们正确看待人生道路中出现的挫折,增强社会责任感,培养从我做起,从现在做起,从小事做起的理念和行动。

二、教学重、难点

教学重点

事物开展的前进性和曲折性相统一的原理,事物开展的量变和质变相统一的原理。

教学难点

量变和质变的辩证关系

三、教学资源

硬件

多媒体电脑一台、图片资料、视〔音〕频资料

软件

用Powerpoint软件制作的课件。

四、课时安排：一课时

五、教学过程

环节名称

教师活动

学生活动

设计意图

课前

准备

课前教师将本课学案发给每个学生,要求学生结合学案的问题进行课前预习。

全班分成4学习小组,每个组选出一位组长,并完成学案的相关问题。组员要服从组长的安排,要相互协作,积极讨论,主动发言。

提高学生的预习能力,独立思考能力和团结合作意识。

导入

新课

情景导入：

?大学生自主创业的故事?

——看何永亮如何“白手起家〞

〔播放视频〕

学生观看

感官刺激强烈,加深学生印象。

[课堂探究1]〔PPT展示〕

何永亮是怎样自主创业成功的？

全班学生参与讨论

引出今天要学习的内容。

新课

讲授

一、前途是光明的、道路是曲折的〔PPT展示〕

学生借助学案,讨论归纳

引导学生思考总结：

1、事物开展的前途为什么是光明的？〔PPT展示〕

〔1〕新事物具有旧事物无可比较的优越性。

〔2〕在社会领域,新事物得到人民群众的支持和拥护。

第一小组进行总结

提升学生自主学习能力,及概括总结的能力。

[课堂探究2]〔PPT展示〕

“新出现的事物=新事物

力量强大、开展速度快、成熟和完善的事物=新事物

名称、形式新颖,旗号鲜明且富有时代气息的事物=新事物〞

以上说法对吗？为什么？

学生讨论、思考,并总结原因

引导学生掌握新事物的判断标准。

2、事物开展的道路为什么是曲折的？〔PPT展示〕

〔1〕新事物的开展总要经历一个由小到大,由不完善到比较完善的过程。

〔2〕新事物本身不可防止地存在着弱点和不完善的地方。

〔3〕旧事物在开始时往往比较强大,因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。

第二小组进行总结

发挥学生在学习中的主体作用,调动学生自主学习,探究学习的积极性。

小结：〔PPT展示〕

结合何永亮创业成功的案例,总结事物开展是前进性和曲折性统一的原理。

[世界观1]事物开展的方向是前进的、上升的。

[方法论1]对未来充满信心,看到光明的前途。

[世界观2]事物前进的道路是曲折的、迂回的。

[方法论2]支持保护新事物的成长；勇敢地接受挫折与考验,准备走曲折的道路。

全班学生结合学案中的材料进行思考、讨论

请学生总结

理论联系实际,不仅加强了学生对所学原理的掌握；也指导了学生对该原理的运用。

[课堂探究3]

何永亮在创业的过程中,假设只是空有一腔热情,会成功吗？为什么？〔PPT展示〕

学生讨论、思考

启发学生思考,引出第二目内容。

二、做好量变的准备、促进事物的质变〔PPT展示〕

学生借助学案,讨论归纳

1、什么是量变和质变。

〔1〕量变和质变是事物开展过程中两种不同的状态。

〔2〕量变是指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。

〔3〕质变是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。

第三小组进行总结

学生间可以进行探讨

利用这一环节的学习,充分展现了学生的互助学习的能力。

2、量变和质变的辩证关系

〔1〕事物的开展总是从量变开始,量变是质变的必要准备。

〔2〕质变是量变的必然结果。

〔3〕质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的根底上开始新的量变。

〔PP