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积极心理学视角下初中心理健康教育课程探索研究

目录

积极心理学视角下初中心理健康教育课程探索研究（1）．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的及意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、积极心理学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1积极心理学定义及特点介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2积极心理学与心理健康教育联系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、初中心理健康教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1现有初中心理健康教育课程设置概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2初中心理健康教育面临的问题和挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、积极心理学视角下初中心理健康教育课程设计原则．．．．．．．．．．12

4.1趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.4发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、积极心理学视角下初中心理健康教育课程内容体系构建．．．．．．17

5.1课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2课程内容选择依据及框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3课程实施策略与方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1研究对象与方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2实证研究结果展示与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

七、研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.1研究结论总结及启示意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.2研究不足与展望建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

积极心理学视角下初中心理健康教育课程探索研究（2）．．．．．．．．．29

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

积极心理学理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1积极心理学的基本概念和定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2积极心理学的核心理念和实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

初中生心理健康现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1中学生心理发展的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2学校心理辅导的现状及问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

积极心理学视角下的心理健康教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1培养学生的积极情绪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.2提升自我效能感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3发展社会适应能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

积极心理学在初中心理健康的教育应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1